Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

География - Презентации


Главная » Предметы » География » Презентации


Презентация, разработка урока «Природные условия Северной Америки. Рельеф. Климат. Реки и озёра», География, 8 класс

Презентация, разработка урока «Природные условия Северной Америки. Рельеф. Климат. Реки и озёра», География, 8 класс.

Автор: Коровина Елена Фёдоровна, учитель географии коррекционной школы VIII вида.

Цели урока:

Изучить рельеф, климат, внутренние воды Северной Америки. Закрепить знания о географическом положении Северной Америки.

Корректировать мышление (работа с шифрованным словом и карточками), связную речь (индивидуальные сообщения).

Воспитывать мотивацию к учению Оборудование: шифрованное слово, физическая карта мира, словарные слова, карточки для установления причины. Контурная карта, компьютер, разрезные картинки, контуры материков.

Ход урока
I. Организационный момент
– Здравствуйте ребята, садитесь.
- Сколько материков на земном шаре?
- Достаньте из конверта № 1 контуры материков и выберите те материки, которые мы изучили? Остальные уберите в конверт.
- Какой самый большой по площади материк? *Евразия.
- Какой самый маленький? *Австралия. - Самый холодный материк* Антарктида.
- Какие материки мы уже изучили? *Африку, Австралию, Антарктиду.
- Уберите все шаблоны в конверт, отложите его в сторону. – Поставьте цифры по порядку и расшифруйте слово.
(показываю шифрованное слово)
– Какое слово получилось? (Америка)
– Что такое Америка? (Часть света)
– Из каких материков состоит часть света Америка? (Северной Америки и Южной Америки) I
II. Проверка домашнего задание
Работа с картой – «Перестрелка».
– Покажите на карте Северную Америку и скажите, в каких полушариях она расположена?
– Покажите и назовите океаны, которые омывают этот материк.
– Назовите острова, расположенные возле Северной Америки. Покажите их на карте.
– Что вы узнали об острове Гренландия?
– Покажите заливы и полуострова материка. Назовите их.
– Покажите на карте Панамский канал, и расскажите, для чего он был прорыт?
–Кто открыл Америку?
Индивидуальное сообщение учащихся
– А сейчас прослушайте сообщения о Беринговом проливе, которые приготовили учащиеся (рассказы) Игра на внимание «Вычеркни лишнее»
– Спасибо за приготовленные сообщения (выставление оценок выступающим и активно отвечающим при проверке д/з).
III. Сообщение темы урока
– Сегодня на уроке мы продолжим разговор о Северной Америке. Вы узнаете о разнообразии рельефа и природных условий материка, внутренних водах, а также, будете учиться устанавливать причины климата Северной Америки.
IV. Сообщение новых знаний
Рассказ учителя (сопровождается показом презентации и на карте)
Рельеф материка разнообразен. Вдоль западного побережья Северной Америки протянулась горная цепь Кордильеры. Северная часть гор наиболее высокая, здесь находится высочайшая гора Мак-Кинли. Ее высота – 6194м. В Кордильерах часто бывают землетрясения, а также там много вулканов. Самый крупный из них – вулкан Орисаба, его высота достигает 5700м. В горах имеются залежи нефти, газа, угля, золота и других цветных металлов.
К востоку от Кордильер раскинулись высокие Великие равнины. Южнее лежат Центральные равнины, которые, постепенно переходят в заболоченные низменности Миссисипскую, Примексиканскую и Приатлантическую. На равнинах добывают золото, серебро, а также медные, урановые и железные руды.
На востоке материка находятся не очень высокие горы Аппалачи, названные в честь жившего когда-то здесь племени. Вершины этих гор покрыты лесами. В долинах гор добывают каменный уголь, медные и железные руды, серебро.
Северная Америка лежит во всех климатических поясах северного полушария. На климат материка оказывают свое влияние Северный Ледовитый и Атлантический океан. Вдоль побережья проходит теплое течение – Гольфстрим, и холодное – Лабрадорское.
Климат в Северной части Северной Америки холодный с долгой морозной зимой и прохладным летом. В Арктических районах распространена многолетняя мерзлота, поэтому здесь бедная растительность.
Большая часть материка лежит в умеренном климате. Здесь зима холодная, с частыми оттепелями, а лето теплое, поэтому большие площади занимают леса.
На юге материка жарко в течение всего года, поэтому, здесь находятся пустыни и тропические леса.
В Северной Америке нередко бывают сильные ураганные ветры и смерчи. Которые называются торнадо. Внутренние воды
Среди всех континентов Земли доля площади, занятой озерами, в Северной Америке максимальная. Здесь около двух десятков крупнейших озер мира
В Северной Америке расположена система Великих озер – крупнейшее скопление пресной воды на Земле. Она объединяет пять значительных по размерам озер, которые ступенями спускаются к Атлантике и отдают ей свою воду через реку Святого Лаврентия, – это Верхнее, Гурон, Мичиган, Эри и Онтарио.
Многочисленные и полноводные реки питаются не только дождями и подземными водами, как на южных материках, но и снегами.
Третья в мире по длине и площади бассейна река – Миссисипи с притоком Миссури.
Уникальный геологический объект – Большой каньон реки Колорадо – по сути самый крупный в мире овраг. Медленно поднимающееся плато, сложенное мягкими горными породами, пропиливается как пилой рекой Колорадо. Образуется узкое ущелье в полтора километра глубиной, по дну которого течет река.
Уникальный геологический объект – Большой каньон реки Колорадо – по сути самый крупный в мире овраг. Медленно поднимающееся плато, сложенное мягкими горными породами, пропиливается как пилой рекой Колорадо. Образуется узкое ущелье в полтора километра глубиной, по дну которого течет река.
Ниагарский водопад, шириной около полутора километров, известен туристам всего мира.
Гимнастика для глаз:
- Не поворачивая головы, посмотрите на контурной карте на север, юг, запад, восток – 3 р.
- Проследите за указкой по экватору с запада на восток и с востока на запад – 3 р. - Закройте глаза, откройте – 1 р.
V. Формирование умений и навыков
1. Словарная работа
– Прежде чем заполнять контурные карты, давайте прочитаем трудные слова, которые вам встретятся, по слогам (на доску вывешиваются слова)
Кор-диль-е-ры, Мак-Кин-ли, Ап-па-ла-чи,
Мис-си-сип-ска-я, При-мек-си-кан-ска-я,
При-ат-лан-ти-чес-ка-я.
(Дети проговаривают слова вслух с учителем по слогам, а затем, учитель указывает на слоги указкой, а учащиеся читают самостоятельно “про себя”,)
2. Работа с контурными картами 3. – Откройте учебник с. 128. Прочитайте текст и дополните мой рассказ о климате и рельефе Северной Америки.
1 гр. – основной и дополнительный тексты;
2 гр. – основной текст и вывод.
(Дети читают текст самостоятельно, слежу за правильной осанкой ребят во время чтения)
– Что еще вы узнали о рельефе и климате материка из текста?
– Какими полезными ископаемыми богата Северная Америка?
– Какой климат на материке? Что на него влияет, зачитайте из текста.
– Климат, какой части Северной Америки имеет сходство с климатом нашей местности?
3. Работа с карточками
Цель: учить устанавливать прямую связь между климатом и географическим положением Северной Америки.
– Какой климат в Северной Америке? (Холодный, умеренный, жаркий).
– На доске вы видите карточки. В первом столбике записаны карточки с типами климата Северной Америки, прочитайте их про себя. Во втором, карточки с причинами данных типов климата, прочитайте их. Давайте попробуем установить связь между карточками первого и второго столбиков.
Задание: каждому типу климата, из первого столбика, подберите причину из второго столбика.
– Почему в Северной Америке холодный климат, укажите причину? (учащиеся подбирают причину и называют ее)
– Докажите свой ответ.
– Сколько причин вы установили? (Одну)
– Что является причиной умеренного климата Северной Америки? (Влияние Североатлантического течения)
– Укажите причину жаркого климата? (дети называют причину, обосновывают свой ответ)
– Так почему климат в Северной Америке бывает жаркий? (потому что солнце высоко над горизонтом и потому что близко к экватору)
– Сколько здесь причин вы установили? (Две)
– Так, от скольких причин может зависеть климат? (от нескольких)
– Итак, между какими географическими явления и объектами мы устанавливали связь? (Между климатом и географическим положением)
– Что, от чего зависит? (Климат зависит от географического положения)
– С какого слова вы начинали свой ответ, указывая причины данных типов климата? (Потому что)
– Молодцы, вот мы и установили с вами связь между этими географическими явлениями.
– А может ли на климат Северной Америки повлиять рельеф? (Да)
– Какие формы рельефа расположены на материке? (Горы, равнины, низменности)
– Почему на климат влияют горы Кордильеры, равнины Великие и Центральные? (Учащиеся рассуждают и доказывают свои ответы)
Давайте вместе сформулируем вывод:
Климат Северной Америки зависит от… (географического положения, расположения солнца над горизонтом, рельефа), следовательно, они являются…(причинами) данных типов климата. Причин у природного явления может быть… (несколько).
VI. Домашнее задание
С. 128-130 1гр. – приготовить рассказ о климате Северной Америки;
2гр. – показ географических объектов на карте
VII. Итог урока. Оценивание.
– Что нового о Северной Америке вы узнали сегодня на уроке. Рефлексия (смайлики).





Мы будем благодарны если Вы поделитесь ссылкой


Загрузка материала будет доступна через 10 секунд ...
Категория: Презентации | Добавил: elena1968 | Теги: реки и озёра, презентация, 8 класс, география, разработка урока, природные условия Северной Америки, Климат, рельеф
Просмотров: 497 | Загрузок: 7 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Другие материалы по теме
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0