Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

География - Выступления


Главная » Предметы » География » Выступления


В категории материалов: 8 Страницы:

Планирование [11]Разработки уроков [16]
Дидактические материалы [4]Презентации [13]
Внеклассное мероприятие [4]Выступления [8]

Сортировать по: Дате · Загрузкам · Просмотрам

Выступление «Значение краеведения в преподавании географии для детей с ОВЗ».

Автор: Шумская Алла Владимировна, учитель географии, ОКОУ «Курская школа» г. Курск.

Педагогическая ценность преподавания географии на основе изучения родного края была осознана очень давно. Уже достаточно отчетливо эта идея формулировалась в “Великой дидактике” Я. Коменского в первой половине XVII в.

Выступления | Просмотров: 384 | Загрузок: 4 | Добавил: alla3889 | Дата: 11.12.2016 | Комментарии (0)

Выступления «Дифференцированный подход в обучении географии», География.

Автор: Щепилова Александра Владимировна

Основное назначение дифференцированных заданий состоит в том, чтобы, зная и учитывая индивидуальные отличия в учебных возможностях учащихся, обеспечить каждому из них оптимальные условия для формирования познавательной деятельности в процессе учебной работы.

Основой дифференцированного обучения является хорошее знание уровня подготовки и развития каждого ученика, изучение его индивидуальных особенностей. Эту работу я провожу постоянно. На основе выполнения кратковременных диагностических работ, наблюдений объединяю детей в подвижные группы. Особенность этих групп состоит в том, что один и тот же ученик по разным учебным предметам может находиться в различных группах; более того, в пределах изучения одной темы его положение в группе тоже может меняться.

Выступления | Просмотров: 678 | Загрузок: 21 | Добавил: ”ANGEL”⎛⎝ | Дата: 29.05.2015 | Комментарии (0)

Выступления «Формы и методы на уроках географии», География.

Автор: Щепилова Александра Владимировна

1. Самостоятельная работа учащихся на уроках.
Обучая детей приемам учебной деятельности, учитель должен постоянно увеличивать время на самостоятельную работу учащихся на уроках. Сначала это может быть выполнение отдельных заданий, затем самостоятельная работа на определенных этапах урока и, наконец, самостоятельная работа в течение всего урока или нескольких уроков.
Проблемные вопросы.
Предлагая учащимся на различных этапах учебного процесса решение нестандартных творческих задач, мы способствуем развитию логического мышления у школьников.
Уроки – семинары.
Вопросы для проведения семинара должны носить проблемный характер, будить в учениках стремление к живой беседе, диалогу, дискуссии. На уроках ребята учатся защищать свои убеждения, находить различные варианты доказательств.

Выступления | Просмотров: 640 | Загрузок: 30 | Добавил: ”ANGEL”⎛⎝ | Дата: 29.05.2015 | Комментарии (0)

Выступления «Познавательная деятельность на уроках географии», География, 6-9 класс.

Автор: Щепилова Александра Владимировна

В обучении фигурирует особый вид интереса - интерес к познаниям, или, как его принято теперь называть, познавательный интерес. Его область - познавательная деятельность, в процессе которой происходит овладение содержанием учебных предметов и необходимыми способами или умениями и навыками, при помощи которых ученик получает образование.

Выступления | Просмотров: 746 | Загрузок: 33 | Добавил: ”ANGEL”⎛⎝ | Дата: 29.05.2015 | Комментарии (0)

Выступления «Развитие компетенций на уроках географии», География, 9 класс.

Автор: Щепилова Александра Владимировна

Согласно программе внедрения компетентностно ориентированного подхода в учебно-воспитательной деятельности выделяют следующие компетенции:
1. Познавательная компетентность:
-учебные достижения;
- интеллектуальные задания;
-умение учиться и оперировать знаниями.
2.Личностная компетентность
- развитие индивидуальных способностей и талантов;
- знание своих сильных и слабых сторон;
- способность к рефлексии.
- динамичность знаний.
3. Самообразовательная компетентность:
- способность к самообразованию, организации собственных приемов самообучения;
- ответственность за уровень личной самообразовательной деятельности;
- гибкость применения знаний, умений и навыков в условиях быстрых изменений;
- постоянный самоанализ, контроль своей деятельности.

Выступления | Просмотров: 664 | Загрузок: 22 | Добавил: ”ANGEL”⎛⎝ | Дата: 29.05.2015 | Комментарии (0)

Внедрение электронного журнала, дневника: преодоление проблем, результаты. (Из опыта работы.), География

Авторы: Чирьева Людмила Петровна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1» муниципального образования город Ноябрьск в течение шести лет входит в число школ, активно внедряющих в свой учебный и административный процесс современные информационные технологии.
Электронные дневники, как обязательная норма, будут введены в школах к 2014 году.
Надо признать, что данные проблемы актуальны как для отдельных школ, так и для региональных органов образования. В данный момент, когда компьютерное оснащение школ реализуется достаточно успешно, а вот их эффективное использование в образовательной деятельности всеми участниками образовательного процесса, в особенности педагогами, далеко от желаемого. По мнению президента РФ Дмитрия Анатольевича Медведева, введение электронного журнала и дневников будет способствовать обучению компьютерной грамотности тех педагогов, которые боятся компьютеров...

Выступления | Просмотров: 1094 | Загрузок: 321 | Добавил: info | Дата: 31.10.2014 | Комментарии (0)

Выступления «Рождество в Германии и России», География, 9 класс.

Исполнитель: Кульжанова Милана, ученица 9 класса
Руководитель работы: Исмухамбетова Зарина Талгатовна

Исследовательская работа по краеведении на тему: «Рождество в Германии и России». Как празднуют рождество в России и Германии.

Выступления | Просмотров: 1052 | Загрузок: 18 | Добавил: Талгатовна8423 | Дата: 31.10.2014 | Комментарии (0)

Выступление «Использование межпредметных связей на уроках географии», География, 6-7 класс.

Автор: Вялых Лариса

Актуальность межпредметных связей заключается в том, что отличительной чертой нашего времени является взаимопроникновение идей и методов различных наук друг в друга. Интеграция и комплексный подход необходимы для решения экономических, экологических и социальных проблем общества. В наше время взаимосвязь природы и общества особенно актуальна. При анализе происходящего пересекаются области географии, физики, биологии, математики, экологии, литературы и истории.
С помощью многосторонних межпредметных связей решаются задачи обучения, развития и воспитания учащихся не только на качественно новом уровне, но также закладывается фундамент для комплексного видения, подхода и решения сложных проблем реальной действительности. Именно поэтому межпредметные связи являются важным условием и результатом комплексного подхода в обучении и воспитании школьников.

Выступления | Просмотров: 1854 | Загрузок: 36 | Добавил: geo1403 | Дата: 20.09.2014 | Комментарии (0)


Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 5
Гостей: 5
Пользователей: 0