Иностранные языки - Выступления

Презентация «Методические приёмы использования наглядности на уроках  английского  языка для развития инициативной речи учащихся».

Автор: Бычкова Анна Юрьевна, учитель английского языка МОУ СОШ №21 с УИОП города Раменское.

Презентация.

Выступление «Использование практико-ориентированных заданий при обучении иностранным языкам», иностранные языки.

Автор: Пышный Игорь Евгеньевич, учитель иностранных языков МБОУ «Гимназия №1» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области.

Для прочного усвоения знаний по тому или иному предмету требуется сформировать позитивное отношение, интерес учащихся к изучаемому материалу. Интересный, знакомый и личностно значимый материал обычно воспринимается ими как менее трудный. Поэтому перед педагогом стоит задача организовать учебный процесс так, чтобы он стал познавательным, творческим процессом, в котором учебная деятельность учащихся становится успешной, а знания востребованными. Один из возможных вариантов решения этой задачи заключается в разработке практико-ориентированного подхода к обучению учащихся.

Статья «Инновационные методы в изучении иностранных языков».

Автор: Левшов Дмитрий Владимирович, учитель немецкого языка МБОУ «Гимназия №1» г. Ноябрьска ЯНАО Тюменской области.

В настоящее время многие ученые говорят о внедрении в учебно-воспитательный процесс инновационных методов с целью активизации процесса обучения.
Учебный процесс с использованием инновационных методов организуется таким образом, что практически все обучающиеся вовлечены в учебную деятельность, причем каждый способен внести свой особый индивидуальный вклад в решение общей задачи. Обучающиеся обмениваются знаниями, идеями, способами деятельности в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки. Все это позволяет учащимся не только получать новые знания, но и развивает саму познавательную деятельность, а также навыки взаимосотрудничества.

Эссе «Я - педагог нового формата».

Автор: Тусупканова Жанар Казбековна, учитель английского языка, Казахстан, ВКО, город Семей, КГУ СОШ №4.

Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, - все, что может сделать учитель, это указать дорожки.
(Олдингтон Р.)

Уроки нового формата – залог качественного образования.

Выступление «Работа учителя в условиях обучения по ФГОС общего образования», Иностранный язык.

Автор: Ключникова Татьяна Дмитриевна.

Автор отвечает на вопрос, что же изменилось на уроке иноязычного образования в связи с переходом на ФГОС?

Выступление «Формы и методы работы для повышения качества знаний по английскому языку», Английский язык.

Автор: Бендрикова Анастасия Олеговна.

Перед современной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать реальность и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых качеств личности школьника. При этом в содержание обучения любому предмету включается не только то, что можно услышать или увидеть на уроке, что выражено или наглядно представлено учителем или учеником, но и то, о чем они думают, что чувствуют и переживают, а также те психические процессы, которые протекают в их головах.

Выступления,Презентация «Использование метода ролевой социализации при обучении говорению на английском языке в контексте ФГОС», Английский язык.

Автор: Бендрикова Анастасия Олеговна

Использование метода ролевой социализации при обучении говорению на английском языке в контексте ФГОС.
Целью обучения говорению является формирование у учащихся умений и навыков, которые позволят использовать английский язык для устного и письменного общения в процессе будущей деятельности и для дальнейшего самообразования.

Выступления «Возможности дистанционного обучения», Английский язык.

Автор: Медведева Елена Николаевна

Интенсификация процесса перехода к информационному обществу, связанная с широким внедрением новых информационных технологий и компьютерных средств телекоммуникации, обуславливает необходимость разработки иных форм и методов преподавания иностранных языков. Кроме того, согласно теории поколений, которую разработали американские ученые, мы сейчас учим поколение детей Z. Т.е. это поколение, которое владеет очень многими информационными технологиями.
Три года назад у нас в школе был создан ресурсный центр дистанционного обучения, который занимается методическим обеспечением индивидуальной учебной деятельности детей с ограниченными возможностями и одаренных детей.