Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Начальная школа - Разработки уроков


Главная » Предметы » Начальная школа » Разработки уроков


Разработка урока Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи», Литература, 2 класс

Разработка урока Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи», Литература, 2 класс.

Автор: Карп Елена Витальевна, учитель начальных классов КГУ «Средняя общеобразовательная школа №86» г. Караганда Казахстан.

Цель: ознакомить учащихся с творчеством Н. Носова; ознакомить с произведением; учить осознанному и выразительному чтению, работать с текстом, работать над совершенствованием навыков чтения; развивать диалогическую и монологическую речь учащихся, обогащать их словарный запас новыми словами, развивать чувство юмора; воспитывать культуру речи, уважительное отношение к товарищам.


Тип: урок изучения нового материала.

Ход урока.
I. Организационный момент . Слайд1(введение)
- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

II. Мотивация учебной деятельности.
1. Работа над стихотворением.
► Послушайте небольшое стихотворение и скажите, какие чувства у вас возникли при его прослушивании.
Мне смешинка в рот попала –
Целый час я хохотала,
А потом пришёл Алёшка,
Посмеялись мы немножко,
А потом пришла Маринка,
К ней запрыгнула смешинка.
Мы так дружно хохотали,
Что немножечко устали.
А смешинка прыг да скок –
Ускакала за порог.
Мы Алёшку пощекочем –
Завтра снова захохочем.
Чусовитина Ольга
(Веселье, смех)
2. Беседа.
► Как меняется выражение лица человека, когда он смеется? Покажите мне свои улыбающиеся лица, своему соседу по парте. Посмотрите на героев мультфильмов, появившихся на слайде. Какие чувства, эмоции они у вас вызвали? (Веселые, смешные) (Слайд 2 веселые человечки)

III. Сообщение темы и цели урока.

-Героем сегодняшнего урока будет один сказочный персонаж, которого вы отгадаете, прослушав мою загадку.
• Работа над загадкой.
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Он – художник знаменитый,
Он – известный всем поэт,
Замечательно воспитан,
Очень модно он одет.
Кто он? Быстро отгадай - ка!
Как зовут его?.../ Незнайка/.Слайд3

- Тема нашего урока «Н.Н. Носов «Как Незнайка сочинял стихи» (слайд 4)
• Беседа
─ Встречались ли вы с этим героем? Откуда знаком вам этот персонаж? (Читали книги, смотрели м\ф)
— Что вы о нем знаете?
Наш урок будет посвящен знакомству с отрывком из повести-сказки «Как Незнайка сочинял стихи» известного детского писателя Николая Николаевича Носова, а также историей его жизни и творчества.

IV. Восприятие и осознание нового материала

1. Сообщение учителя. Слайд 5 (Н.Носов)
-Весёлые рассказы вызывают у людей улыбку и смех. А смех – дело серьёзное. Совсем несмешно, если ребёнок смеётся над попавшим в беду товарищем, над упавшей старушкой. Важно научиться видеть по-настоящему смешное в жизни, понимать шутки окружающих людей, уметь рассказать самому о каком-либо забавном случае. Этому мы будем учиться на уроке, на примере рассказов Николая Носова.
У этого талантливого человека , вечно юная, по-детски чистая, чудесная душа, писал Валентин Катаев.
2Рассказ учителя о творчестве Н.Н.Носова.
(Рассказ сопровождается показом слайдов) Слайд 6
- Родился Николай Николаевич Носов в 1908 году на Украине в семье актёра. По окончании школы работал рабочим на заводе. Но его сильно влекло искусство, он поступает в художественный институт, затем переводится в институт кинематографии, после чего работал режиссёром – постановщиком мультипликационных, научных и учебных фильмов. Писателем Николай Николаевич Носов стал как бы случайно: когда у него родился сын, приходилось рассказывать ему много сказок. Сын подрастал и требовал новых и новых сказок.
3.. Дополнение учителя. Слайд 7
В центре произведений Н.Носова – ребята-фантазёры, непоседы, неуёмные выдумщики, ваши сверстники, которым часто достаётся за их затеи. Самые обычные жизненные ситуации превращаются в рассказах Носова в необычайно смешные поучительные истории. Широкую известность принесли автору повести о школьной жизни: «Весёлая семейка», «Дневник Коли Синицына», «Витя Малеев в школе и дома», а также целая серия романов- сказок о сказочных человечках «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне». Персонажи этих книг полюбились не только нашим, но и зарубежным ребятам.
 Обратите внимание на нашу выставку книг. Если вы захотите их прочитать, обратитесь в библиотеку или к своим одноклассникам.
По произведениям Н.Н.Носова создано много мультипликационных фильмов.
6. Работа над произведением.
► Вступительное слово учителя.
Перед вами разные издательства книги «Приключение Незнайки и его друзей»
(Слайд 8). Эта книга состоит из нескольких глав. С одной из них мы сегодня познакомимся.
(Слайд 9) Николай Носов придумал Незнайку и поселил его вместе с другими коротышками в Цветочном городе

 Ребята, перечислите героев, с которыми мы можем встретиться встретились в нашем произведении.
 (Слайд10)
 А хотите, послушать веселую песенку про них, перед началом чтения сказки?
 Слайд 11

► Словарная работа (слайд 12)
Авоська- разговорное название сетки, сетчатой, сплетённой из
верёвки хозяйственной сумки, используемой преимущественно для
посещения магазинов. В сложенном виде авоська занимает очень мало места…
Издевательство - злая насмешка, оскорбление, а также оскорбительный поступок, поведение по отношению к кому-нибудь, чему-нибудь.
Дразнилки- вид детского фольклора: прибаутки, стишки, песенки, в которых предметом вышучивания, безобидного осмеяния и иногда издевки являются имена ("Федя-медя, Съел медведя"), физические недостатки и внешность.
Рифма- однозвучие конечных слогов, в стихах.
Слайд 13
► Чтение текста и беседа по содержанию:
1. учителем отрывка 1 начало 35-36
В каком городе жили коротышки?
Как назывался город?
Какой рост был у коротышек?
Кто в этом городе был самым известным?
-Кто учил Незнайку сочинять стихи?
► Чтение отрывка 2 учащихся 36-37
-Правильно ли Незнайка подобрал рифмы в своих стихах?
Почему у него не получалось?
► Чтение отрывка 3 учащихся 37-38
- Как вы думаете, действительно просто сочинять стихи?
- Что такое способности?
► Чтение 4 и 5 отрывка 38-39
-Понравились ли эти стихи друзьям Незнайки? Почему не понравились?

V. Физминутка для глаз
Слайд 14

VI. Закрепление и осмысление знаний

-Ребята, какое впечатление у вас осталось после прочтения отрывка из сказки?( Шутливое, задорное, веселое, юмористическое.)
--Как вы понимаете слово «юмор»? (Юмор – беззлобно-насмешливое отношение к чему-либо).из толкового словаря
-Почему автор назвал своё произведение сказкой?
- Что в нём сказочного?
- Почему автор назвал своего героя Незнайкой?
- Почему Незнайка начал просить Цветика научить его сочинять стихи?
- Что для этого было нужно?
(Смысл и рифма).
--Как Цветик объяснил Незнайке что такое рифма? (слайд 15).
- Получились ли стихи у него?
- На что они похожи?
(На дразнилки).
Давайте сейчас посмотрим фрагмент из мультфильма, как Незнайка сочинял стихи. Слайд 16
- Как на это отреагировали жители Цветочного города?
- Достаточно ли рифмы, чтобы писать стихи?
( Нужно ещё, чтобы был смысл).
- Мы сейчас тоже попробуем сочинить рифмы к словам
Наш герой упражнялся в сочинении стихов, но его стихи не принесли ему славы. Давайте поможем Незнайке составить стихотворные строки.
(слайд 17)
1. Улетел орёл домой,
Солнце скрылось под … горой.
2. Мы делили апельсин,
Много нас, а он … один.
3. Доедая с маслом булку,
Братья шли по … переулку.
4. Шевелились у цветка,
Все четыре… лепестка.
5. В небе плыли облака,
Под горой … текла река.
6. На болоте стоит пень,
Обойти его мне … лень.
7. Где летом пели зяблики,
Сегодня – посмотри! –
Как розовые яблоки,
На ветках … снегири.
8. На полянку вышел зайка.
Видит – там синичек … стайка.
Он открыл свою шкатулку,
Дал синицам с маком… булку.
- Может ли каждый писать стихи?
(Нет. У человека должен быть талант, особое чутьё, чувство ритма, рифмы…).
3. Коллективная работа над пословицами.
Выберите из предложенных пословиц (Слайд 18) наиболее подходящую к прочитанному произведению

Мало хотеть, надо уметь.
Хвастать - не косить, спина не болит.
Одно дело делаешь - другого не порть.
И готово, да бестолково.
Плохая шутка до добра не доведёт.
Кто вчера солгал, тому, и завтра не поверят.

4. Обобщающая беседа.
─ Ребята, а каково ваше отношение к Незнайке? Кому он нравится?
─ Как сам Носов относится к Незнайке?
─ Хорошо или плохо закончился отрывок из сказки?
─ Что бы вы посоветовали Незнайке?
( Чтобы быть поэтом, художником, музыкантом, надо учиться наблюдательности, трудолюбию, понимать важность приобретения знаний. Нельзя обманывать, дразниться, надо дружить.)
─ Как же помочь человеку, если он ошибся? Какие выводы вы сделали для себя?
(Нужно поверить в него, не дразнить. С ним надо обращаться уважительно. А дразнить – это плохо. Он обозлится и начнет вести себя еще хуже. Если же его пожалеть, то он сильнее почувствует свою вину и скорее исправится)

5. Лексическая работа
─ Да. Вот он какой, Незнайка! Разносторонний, любознательный, неунывающий и, главное, невероятно похожий на любого (совсем даже не сказочного, а реального) мальчишку.
─ А знаете ли вы, что у Незнайки был прототип?
(Прототип – первоначальный образец, прообраз, действительное лицо как источник для литературного образа). Толковый словарь

6. Дополнение
.. Слайд 19
-Поговаривают, например, что Незнайка буквально срисован с сына Н.Н.Носова — Петра. И волосы у него были вьющиеся, непослушные. И по характеру он — непоседа. При своём небольшом росте Пётр в детстве прекрасно играл в волейбол и баскетбол, потому что был прыгучий, как мячик
• Выступление заранее подготовленного ученика 2. Слайд20
-Коротышки не раз говорили, что Незнайка — мастер присочинить. А этот дар у него, несомненно, от самого Николая Николаевича Носова. Незнайка имеет пристрастие к вызывающе ярким тонам в одежде, к шляпам с широкими полями. На одной из самых удачных фотографий Носова писатель как раз в шикарной шляпе. И сразу видно, он с ней — единое и неразрывное целое. А взять другую фотографию, и сходство будет просто разительным. На ней у маленького Носова глаза огромные, совершенно круглые и ясные, просто те самые глаза, которыми Незнайка смотрит на нас с любой страницы его трилогии

VII. Домашнее задание.
1.Попробуйте дома стать настоящими поэтами и сочинить небольшое стихотворение о каком-нибудь герое Цветочного города
2. Работа над тестовыми заданиями.
-А сейчас, ребята, мы проведем небольшую тестовую работу по карточкам, для того, чтоб определить, как хорошо вы усвоили прочитанное произведение.
► Каждый ученик получает карточку с тестовыми заданиями и работает по ней в течении с тестовыми заданиями и работает по ней в течении 5 минут.

1. Поэт Цветик жил на улице:
 Ромашковой
 Одуванчиков
 Фиалковой
2. Восстанови диалог Незнайки и Цветика (пронумеруй)
 -А у тебя способности есть?
 -Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?
 -Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.
 -Конечно, есть. Я очень способный.
 -Рифма? Нет, не знаю.
3. Укажи, о ком Незнайка сочинил эти стихи:
…шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку.
 О Торопыжке
 О Знайке
 Об Авоське
4. Укажи правильное утверждение.
 Стихи Незнайки очень понравились друзьям.
 Друзья стали просить Незнайку сочинить еще стихи.
 Друзья сказали, что у Незнайки не стихи, а какие-то дразнилки
5. Соедини рифмы из стихов Незнайки.

6. Укажи, кому принадлежат слова:
Враки! Никакой ватрушки тут не лежит.
 Незнайке
 Авоське
 Пилюлькину

► Выполняется взаимопроверка работ учащимися в парах , выставление баллов.

VIII. Итог урока . Рефлексия.
С каким настроением заканчиваете урок? Отдайте свой голос одному из героев сказки
Кто много узнал, и ему было интересно на уроке – голос Знайке.
Кто что-то не понял – голос Ворчуну.
Кому всё равно, как прошёл урок – голос Молчуну.



Слайд 21 Спасибо всем за хорошую работу





Мы будем благодарны если Вы поделитесь ссылкой


Загрузка материала будет доступна через 10 секунд ...
Категория: Разработки уроков | Добавил: Елена4056 | Теги: как Незнайка сочинял стихи, разработка урока, 2 класс, литература, Н. Носов
Просмотров: 703 | Загрузок: 25 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Другие материалы по теме
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0