Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Начальная школа - Разработки уроков


Главная » Предметы » Начальная школа » Разработки уроков


Разработка урока "Аппликация из сухих листьев «Аист»", труд, 3 класс

Разработка урока "Аппликация из сухих листьев «Аист»", труд, 3 класс.

Автор: Волянская Людмила Валентиновна, учитель начальных классов Северо-Казахстанская область Жамбылский район КГУ «Петровская основная школа».

Цель:
1. Научить детей делать из природного материала «Аиста», используя ножницы и листья .
2. Воспитать в детях самостоятельность, чувство ответственности, аккуратности.
3. Развить чувство прекрасного, развитие творческих навыков.
Оборудование: ТСО (пластинка с грамзаписью «Аист деревянная статуэтка, на крыше», мелодичная спокойная музыка «Одинокий пастух», сухие листья, альбомный лист, клей, ножницы, прутья).Наглядное пособие, иллюстрация с изображением Аиста.
Ход урока.
1. Организационный момент:
- Здравствуйте, ребята! (Встали ровненько, посмотрели все ли готово у вас к уроку).
- Садитесь.
2. Основная часть:
 Ребята сегодня отправляемся в небольшое путешествие в теплые края, где живет, где живет необыкновенно красивая птица?
 А какая вы узнаете? (Прослушав в исполнении С.Ротару «Аист на крыше»).
 О ком песня, о какой пицце?(о аисте).
 Где аист свил гнездо? (на крыше).
 Кем является аист для людей? (символом вечной любви).
 О чем нас просит автор? (О том, что бы мы не спугнули аиста, чтобы при виде прекрасной птицы, сгинули войны во мгле).
 Аист для нас, как и голубь является птицей мира на земле, который приносит счастье.
 Он как воин, ночью и днем бережет свой дом.(Показываю статуэтку «Аист на крыше»).
 Что вы видите? (аиста)
 Молодцы.
 Да, аист – папа строит аккуратный дом для деток, из сухих веток, над крышей дома, на стоге сена, даже на столбе, на развалинах старой башни.
 Как вы думаете Аист перелетная птица или оседлая? (перелетная)
 Если весной гнездо аиста уцелело в зимнее ненастье и некем, не занято, аист деловито осмотрит свое новое обретенное хозяйство.
 Питаются аисты: червями, особенно весной, насекомые, рыбы, мелкие млекопитающие, саранча, кузнечики, майские жуки.
 Аистов 18 видов в умеренных и теплых странах всего света. Птицы крупные, самые большие высотой до полутора метров, размах крыльев до 3,5 метра. Наследство у них не большое они откладывают от двух до пяти яиц. Насиживают до 30 дней. Птицы через 60-130 дней покидают гнездо.
 На нашем материке аисты (белые) обитают в западных республиках и областях от Ленинграда до Дона. В последние годы видели их под Москвой, в Закавказье,, Средней Азии, в Японии, на северо-востоке Китая и Корее.
 Зимуют в Индии и полуострове Шри-Ланка.
 Белый аист молчалив. Птенцы этой птицы пищат и мяукают, как котята.
 Черный аист болтлив. (свистит)
 Виды в Америке – отважный истребитель крокодилов – ябиру, в Индии и Африке – знаменитый – мабару.
 Вот такая, это храбрая птица, способная защитить себя и своих птенцов.
 Сегодня мы сделаем аппликацию из листьев, «Аиста».
Объяснение: А теперь внимательно послушайте и посмотрите, как я (буду) сделала аиста.
• Для этого нам нужен альбомный лист, для формата для аппликации.
• Заготовки небольшого гербария из засушенных листьев
Девиз: «Сделал дело, гуляй смело».
- Ребята вы знаете, что листья это хрупкий материал, их нужно вырезать аккуратно.
Этапы:
I. Вырезание деталей.
1 Туловище аиста из самого большого листика сирени
2 Веточки для ног готовы (из березовых прутьев)
3 Хвостик сделаем из березового листочка (в виде сердечка)
4 Из лепестка вишни (шейка)
5 Из тонких листьев рябины (крыло)
6 Из яблони (голова)
7 Глаз (из березового листочка коричневый и желтый)
8 Клюв (из сердцевины березового листочка)
II. Наклеивание должно быть аккуратным, красивым.
Перед тем как приступить к вырезанию, вспомним о Т.Б. ножницы необходимо держать правильно, резать должны по правой стороне разметки.
Когда закончим работу с ножницами, их нужно закрыть и положить на край стола. Клеем работаем, аккуратно, не лезем грязными руками в глаза, не вымажьте парты.
Практическое задание:
- А теперь ребята, приступайте к работе. Если, кому – то что – то не понятно, спрашивайте. Я объясню. Но не мешайте друг другу.
Итог:
- Ребята, так кого мы сегодня делали из природного материала? Я весь урок наблюдала за правильностью и аккуратностью вашей работы. Сейчас я покажу работу ваших одноклассников, которые выполнили работу на «5».
Выставление оценок.





Мы будем благодарны если Вы поделитесь ссылкой


Загрузка материала будет доступна через 10 секунд ...
Категория: Разработки уроков | Добавил: lyuda_volyanskaya | Теги: 3 класс, аппликация, начальная школа, разработка урока, аист, труд
Просмотров: 180 | Загрузок: 5 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Другие материалы по теме
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0