Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Физика - Дидактические материалы


Главная » Предметы » Физика » Дидактические материалы


В категории материалов: 23 Страницы: 1 2 3 »

Планирование [2]Разработки уроков [24]
Дидактические материалы [23]Презентации [41]
Внеклассное мероприятие [2]Выступления [2]

Сортировать по: Дате · Загрузкам · Просмотрам

Дидактические материалы «Распространение света в различных средах. Преломление света на границе двух сред», Физика, 9 класс.

Автор: Карасёва Ирина Дмитриевна

Цель урока: 
- углубить знание об особенностях распространения света на границе двух сред; 
- сформировать знание о законах отражения света; 
- развивать логическое мышление при объяснении физических явлений; 
- показать практическое применение выученной темы.

Опорный конспект как раздаточный материал на каждую парту.

Дидактические материалы | Просмотров: 903 | Загрузок: 63 | Добавил: vetallds | Дата: 21.02.2015 | Комментарии (0)

Дидактические материалы «Кластер Конденсатор», Физика, 9-10 класс.

Автор: Попова Наталия Владимировна

Составление кластера по теме Конденсатор.
Виды конденсатора: бумажный и электролитический. Электроемкость конденсатора.

Дидактические материалы | Просмотров: 1188 | Загрузок: 97 | Добавил: noty | Дата: 29.01.2015 | Комментарии (0)

Дидактические материалы «Контрольная работа: Электромагнитные явления», Физика, 11 класс.

Автор: Михеева Наталья Алексеевна

Цели и задачи применения материала:
- Образовательная: обобщить и закрепить знания основных понятий, терминов, формул по данной теме.
- Развивающая: развить умение применять все имеющиеся знания при самостоятельном решении задач; развивать умения формулировать четкие, лаконичные ответы на вопросы; развивать способности к анализу и синтезу через освоение алгоритмов решения основных типов задач, развивать метапредметные умения и навыки.
- Воспитательная: совершенствовать коммуникативные умения и информационно-познавательную компетентность учащихся.

Данная контрольная работа «ЭМ явления» поможет систематизировать теоретические знания обучающихся по теме, показать применение законов ЭМИ и правил левой, правой руки, правила Ленца при выполнении заданий по теме урока. Материал содержит теоретическую и практическую части. Продолжительность работы 2 ч.

Физика. 11 кл. Профильный уровень. Касьянов В.А. 8-е изд.,дораб.-М.:2011.-448с.

Дидактические материалы | Просмотров: 1287 | Загрузок: 106 | Добавил: maxeeva | Дата: 14.12.2014 | Комментарии (0)

Дидактический материал "Кроссворд по разделу "Кинематика"", Физика, 10-11 класс.

Автор: Николаева Татьяна Викторовна

Кроссворд предназначен для учащихся старшей школы.
Кроссворд состоит из 21 вопроса. Он может быть использован на итоговом занятии по разделу "Кинематика" для повторения темы или в качестве нестандартной самостоятельной работы.

Дидактические материалы | Просмотров: 3382 | Загрузок: 473 | Добавил: TanyaN | Дата: 27.03.2014 | Комментарии (0)

Дидактические материалы "Компетентностно - ориентированное задание к теме "Теплопроводность"", Физика, 8 класс

Автор: Герасименко Татьяна Михайловна

Компетентностно - ориентированные задания (КОЗ) ориентированы на формирование наиболее универсальных способов работы с информацией, они способствуют развитию навыков самоорганизации деятельности, развитию способностей ориентироваться в мире ценностей, формированию умения объяснять явления действительности, повышению уровня функциональной грамотности, формированию ключевых компетентностей.
КОЗ "Теплопроводность" ориентирован для обучающихся 8 класса (УМК А.В. Перышкин). КОЗ включается на уроке открытия новых знаний, на этапе поиска решения проблемной ситуации («открытие нового знания»). КОЗ ориентировано на оценивание информационной компетенции (поиск информации, 1 уровень) и её обработку, 2 уровень). В процессе решения учебной задачи ученики самостоятельно работают с интерактивным образовательным ресурсом (ЭОР). Обучающиеся учатся отбирать и изучать учебно – познавательные материалы из различных источников информации, в том числе и из информационных ресурсов Интернета. Также учатся излагать письменный ответ с соблюдением норм оформления отчета. Ученики заполняют бланк выполнения задания, который сравнивается с модельным ответом. Результат работы оценивается на основании критериев оценки выполненного задания.
Дидактические материалы | Просмотров: 2489 | Загрузок: 370 | Добавил: tata | Дата: 15.01.2014 | Комментарии (0)

Дидактические материалы "Модульная программа "Свободные колебания"", Физика, 9 класс

Автор: Герасименко Татьяна Михайловна

Данный дидактический материал предусмотрен для организации деятельности учащихся по технологии модульного обучения. К модулю "Механические колебания и волны" в 9 классе разработано 5 модульных программ. Данная модульная программа рассчитана на 2 урока.
Целью данной модульной программы является самостоятельное изучение понятия свободных колебаний, их свойств и основных характеристик в с помощью различных пособий. Учитель выступает в роли помощника, консультанта, координатора. Данная разработанная модульная программа соответствует требованиям ФГОС.
Дидактические материалы | Просмотров: 1066 | Загрузок: 240 | Добавил: tata | Дата: 15.01.2014 | Комментарии (0)

Дидактические материалы рабочий лист к лабораторной работе "Измерение архимедовой силы", Физика, 7 класс

Автор: Герасименко Татьяна Михайловна

Целью данного рабочего листа является формирование умения самостоятельно выполнять интерактивную лабораторную работу. Использование на уроках ЭОР позволяет расширить рамки самостоятельной деятельности обучающихся.
Данный дидактический материал представляет собой инструкцию по выполнению интерактивной лабораторной работы в 7 классе "Измерение архимедовой силы"
Дидактические материалы | Просмотров: 1587 | Загрузок: 253 | Добавил: tata | Дата: 11.12.2013 | Комментарии (0)

Дидактический материал компетентностно - ориентированное задание (КОЗ) "Механическая работа и мощность", Физика, 7 класс

Автор: Герасименко Татьяна Михайловна

КОЗ включается на уроке открытия новых знаний, на этапе закрепления и углубления знаний по теме. 
КОЗ ориентировано на оценивание учебно-познавательной (аспект: применение знаний в нестандартной ситуации) и коммуникативной (аспект: письменная коммуникация) компетенций. 
В процессе решения учебной задачи ученики проводят эксперимент, применяя первичные знания в новой ситуации. Учатся излагать письменный вопрос с соблюдением норм оформления отчета. 
Ученики заполняют бланк выполнения задания, который сравнивается с модельным ответом. Результат работы оценивается на основании критериев оценки выполненного задания.
Дидактические материалы | Просмотров: 1454 | Загрузок: 278 | Добавил: tata | Дата: 11.12.2013 | Комментарии (0)


1 2 3 »
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0