Физическая культура, хореография

Дидактические материалы «Тест по физической культуре на проверку знаний об олимпиаде», Физическая культура.

Автор: Старовойтова Наталия Владимировна

Дидактические материалы «Тест по физической культуре "Лёгкая атлетика- Королева спорта!"», Физическая культура.

Автор: Старовойтова Наталия Владимировна

Стихотворение "Содержание стандартов нового поколения".

Автор: Уланова Раиса Владимировна.

Новые ФГОСы обеспечат не только предметную грамотность.
Современный учитель обязан понимать их своевременность, их надобность!

Выступления «Почему я учитель», Физическая культура.

Автор: Данько А.В.

Анализ, реализация, обновление здоровье сберегающих технологий физкультурно-оздоровительной деятельности в ФГКОУ «СОШ № 3», находящейся за рубежом в Республике Казахстан.
В детстве я думал, что буду военным, как мой отец и дед. Начиная со школьной скамьи, я целенаправленно шел к своей цели, прилежно учился, занимался спортом. Вспоминая свои пионерские и комсомольские годы, немного тоскую по тому времени. Очень много хорошего было тогда. Нас учили, воспитывали. Много впечатлений оставили люди, которые четко отличали в жизни добро от зла, черное от белого. Первыми учителями, кто привил мне стремление к здоровому образу жизни, были мои родители. С гордостью я смотрел на папины и мамины фотографии. Мама – бывшая гимнастка, папа – легкоатлет. Наверное, любовь к спорту передается с генами. Мне было лет 5, когда отец научил меня плавать. А на лыжи и коньки поставил еще раньше.

Разработка урока «Волейбол: Совершенствование техники приёма и передачи мяча», Физическая культура, 9 класс.

Автор: Данько А.В.

Цели:
1. Развитие координации движения учащихся.
2. Воспитание целеустремленности, единства, стремления и воли к победе в соревновательной дисциплине.
3. Совершенствование физических качеств (сила, быстрота, ловкость, выносливость).
4. Развивать скоростно-силовые качества юных волейболистов.

Задачи:
1.Совершенствовать технику приёма и передачи мяча сверху и снизу двумя руками.
Образовательные:
1. Продолжать обучение основам волейбола
2. Продолжать развивать и тренировать двигательные способности, координацию движений, быстроту, прыгучесть, выносливость и силу.
3. Развивать двигательную память, внимание, умение сосредоточиться при выполнении упражнений.
Воспитательные:
1.Воспитывать чувство последовательности, взаимопонимание занимающихся, смелость, решительность, внимание, командный дух, умение быстро оценить ситуацию.

Тип урока: Урок совершенствования пройденного материала.
Форма проведения: открытый урок.
Методы и приемы:
1. Фронтальный и поточный методы.
2. Наглядный показ и рассказ.
3. Корректировка заданий во время проведения состязаний с учетом командного состава, исправление ошибок и организация методических указаний.
4. Индивидуальный.
Метод проведения: поточный, фронтальный, индивидуальный, групповой.

Разработка урока «Легкая атлетика: Бег 30 метров, прыжок в длину», Физическая культура, 7 класс.

Автор: Данько А.В.

Цели:
1. Развитие личности ребёнка на основе овладения физической культурой.
2. Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления.
3. Пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:
Образовательные:
1. Укрепление здоровья.
2. Совершенствование техники бега на короткие дистанции.
3. Выявления уровня физической подготовленности учащихся (бег 30 метров. Прыжок в длину).
4. Развитие быстроты.
Воспитательные:
1. Воспитывать чувство последовательности, взаимопонимание занимающихся, смелость, решительность, внимание, командный дух, умение быстро оценить ситуацию.

Тип урока: обучение, совершенствование.
Форма проведения: открытый урок.
Методы и приемы:
1. Фронтальный и поточный метод.
2. Наглядный показ и рассказ.
3. Корректировка заданий во время проведения состязаний с учетом командного состава, исправление ошибок и организация методических указаний.
Оборудование и инвентарь: секундомер, флажки, прыжковая яма, беговая дорожка.
Место проведения: школьный стадион.

Разработка урока «Комплексный урок», Физическая культура, 8 класс.

Автор: Данько А.В.

Тема урока:
1) Разучивание техники прыжка в высоту с разбега способом перешагивания.
2) Закрепление броска при метании малого мяча (150 гр.) с крёстным шагом и закреп-ление техники метания на дальность в сочетании с точностью.
3) совершенствование техники челночного бега 4 по 9 метров.

Задачи:
1) Развитие скоростно-силовых качеств, ловкости, гибкости и координации движе-ний:
- изучение и закрепление техники прыжка в высоту с разбега, способом перешаги-вания, методом алгометрических предписаний.
- закрепление техники метания мяча 150 гр. с места и разучивание метания мяча с крестным шагом.
- совершенствование техники исполнения челночного бега 4 по 9 метров соревно-вательным методом.
2) Воспитание чувства борьбы и азарта в виде соревновательной деятельности.
3) Воспитание чувства уверенности в своих силах и воли к преодолению трудностей. 4) Развитие кругозора и интереса к предмету физической культуры, формирование психологической устойчивости.

Методы и приемы:
1) Наглядный показ и объяснение темы с учащимися.
2) Исполнение двигательных задач урока.

Презентация, Дидактические материалы «История Джит Кун До. От создателя до последователей в наши дни», Физическая культура, 11 класс.

Автор (руководитель): Данько А.В.
Выполнил: ученик 11А класса Прокудин Александр

Джит Кун До (дословно - "путь опережающего кулака") был задуман Брюсом Ли в 1967 году. В отличие от многих других боевых искусств в Джит Кун До не существует ни строго определенного свода правил, свойственных только этому стилю, ни набора технических приемов, которые были бы характерны только для Джит Кун До. Он - независим, он - свободен. Вобрав в себя дух всех боевых искусств, этот стиль не стал пленником ни одного из них. Тем, кто понимает сущность Джит Кун До, он дарит силу освобождения, становясь зеркалом их самопознания.