Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Биология, Экология, Природоведение, Валеология - Планирование


Главная » Предметы » Биология, Экология, Природоведение, Валеология » Планирование


Планирование «Рабочая программа», Биология, 9 класс

Планирование «Рабочая программа», Биология, 9 класс.

Автор: Булгакова Марина Сергеевна.

Рабочая программа отражает собственный подход учителя к структурированию учебного материала, последовательность изучения этого материала, пути формирования системы знаний, умений, способов деятельности, развитие и социализацию учащихся.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1 ВИДА

по биологии
Ступень обучения : основное общее образование 9 класс
Количество часов 68

Программа разработана на основе авторской программы авторов Н.И.Сонина, В.Б.Захарова, В.В.Пасечника, И.Н.Пономарёвой /Авт.сост/.:И.П.Чередниченко, М.В. Оданович. -3 –е изд.,перераб.-М.:Планета , 2010.208 с.-(Образовательный стандарт)

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом уровне, основной образовательной программы основного общего образования МАОУ СОШ №6, программы основного общего образования по биологии 8-9 классов, авторы: Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова .
Программа предназначена для изучения предмета «Биология». Общие закономерности» в 9 классах в общеобразовательном учреждении и рассчитана на 2ч. в неделю. Программа курса включает в себя полностью вопросы программы общеобразовательной школы для 10—11 классов. В ней сохранены все разделы и темы, изучаемые в средней общеобразовательной школе, однако содержание каждого учебного блока упрощено в соответствии с возрастными особенностями учащихся и с учетом образовательного уровня. Представлено значительное число лабораторных работ, демонстраций и экскурсий, облегчающих восприятие учебного материала. Последовательность изучения материала также способствует интеграции курса в систему биологического образования, завершаемого в 9 классе.
Изучение биологии на базовом уровне направлено на достижение
следующих целей:
• освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
• овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
• иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

2.Общая характеристика учебного предмета
Программой предусматривается изучение учащимися теоретических и прикладных основ общей биологии. В ней нашли отражение задачи, стоящие в настоящее время перед биологической наукой, решение которых, направлено на сохранение окружающей природы и здоровья человека. Особое внимание уделено экологическому воспитанию молодежи.
Изучение курса «Общая биология» основывается на знаниях учащихся, полученных при изучении биологических дисциплин в основной школе по общеобразовательным программам. Изучение предмета базируется и на знаниях, приобретенных на уроках химии, физики, истории, физической и экономической географии.
Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления учащихся с установленными правилами техники безопасности
В программе сформулированы основные понятия, требования к знаниям и умениям учащихся по основным блокам информации. В конце каждого раздела обозначены межпредметные связи курса «Общая биология» с другими изучаемыми предметами.
3.Описание места учебного предмета в учебном плане.
На учебный предмет федерального значения « Биология» в 9 классе выделено 2 часа в неделю, всего 68 часов.


4.Содержание учебного предмета
Требования к подготовке учащихся по предмету в полной мере совпадает с авторской программой основного общего образования по биологии . Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. – М.:Дрофа, 2010.
Перечень контрольных работ
Практических работ – 8
Практическая работа №1
Выявление приспособленности к среде обитания.
Практическая работа №2 «Изучение клеток бактерий»
Практическая работа №3 «Изучение клеток растений и животных »
Практическая работа № 4 Решение генетических задач
Практическая работа № 5 «Выявление изменчивости организмов».
Практическая работа №6 «Составление схем передачи веществ и энергии»
Практическая работа №7 «Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме».
Практическая работа №8 «Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах»
Контроль зананий -4
Контроль знаний № 1 «Учение об эволюции органического мира»
Контроль зананий № 2 по теме «Клетка»
Контроль знаний № 3 по теме «Наследственность и изменчивость»
Итоговая контрольная работа по теме «Общий обзор организма человека»

5. Тематическое планирование
№ п/п Название темы Количество часов
Авторская программа Рабочая программа
Введение 1 1
1. Эволюция живого мира на Земле 19 19

1.1 Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов. 2 2

1.2 Развитие биологии в додарвиновский период 1 1

1.3 Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путём естественного отбора
3 3
1.4 Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора 2 2
1.5 Микроэволюция
3 3

1.6 Макроэволюция

3 3
1.7 Возникновение жизни на земле
2

2

1.8 Развитие жизни на земле 3 3
2. Структурная организация живых организмов 14 14
2.1 Химическая организация клетки 4 4
2.2 Обмен веществ и преобразование энергии в клетке 3 3
2.3
Строение и функции клеток 7 7
3. Размножение и индивидуальное развитие организмов
5 5
3.1 Размножение организмов 2 2
3.2 Индивидуальное развитие организмов
3 3
4. Наследственность и изменчивость организмов 13 13
4.1 Закономерности наследования признаков
6 6
4.2 Закономерности изменчивости
4 4
4.3 Селекция растений, животных, микроорганизмов 3 3
5. Взаимоотношение организма и среды. Основы экологии. 11 11
5.1 Биосфера, её структура и функции
7 7
5.2 Биосфера и человек
4 4
Обобщение 5 5
Итого 68 68

6. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности.
1. Методические пособия:
1. Т.А.Ловкова, Н.И.Сонин. «Биология. Общие закономерности. 9 класс»: Методическое пособие к учебнику С.Г.Мамонтова, В.Б.Захарова, Н.И.Сонина «Биология. Общие закономерности. 9 класс». - М.: Дрофа, 2010. - 128с;
2. Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2010. - 138 с;
3. Сборник нормативных документов. Биология / Сост. Э.Д. Днепров, А. Г, Аркадьев. - М.: Дрофа, 2010;

Дополнительная литература:
1. Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. - М.: Дрофа, 2012;
2. Болгова И.В. Сборник задач по Общей биологии для поступающих в вузы. - М.: «Оникс 21 век» «Мир и образование», 2011;
3. Козлова Т.А., Кучменко B.C. Биология в таблицах. 6-11 классы: Справочное пособие. - М.: Дрофа, 2012;
4. Лернер Г. И. Общая биология. Поурочные тесты и задания. - М.: «Аквариум», 2013 г;
5. Пименов А.В., Пименова И.Н. Биология. Дидактические материалы к разделу «Общая био-логия». - М.: «Издательство НЦ ЭНАС», 2011;
6. Реброва Л.В., Прохорова Е.В. Активные формы и методы обучения биологии. - М.: Про-свещение, 2011;
7. Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология. - М.: Дрофа, 2015. - 216с;

Рабочая программа не исключает возможности использования другой литературы в рамках требований Государственного стандарта по биологии.
1.MULTIMEDIA - поддержка курса «Биология. Общие закономерности»

2.• Биология 9 класс. Общие закономерности. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина (электронное учебное издание), Дрофа, Физикон, 2012
3• Подготовка к ЕГЭ по биологии. Электронное учебное издание, Дрофа, Физикон, 2015
4• Интернет-ресурсы на усмотрение учителя и обучающихся .
7.Планируемые результаты изучения учебного предмета.
В результате изучения биологии ученик 9 класса должен
знать/понимать
• признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов
растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона;
• сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание,
выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость,
регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения
энергии в экосистемах;
• особенности организма человека, его строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения;
уметь
• объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; родство человека с млекопитающими животными, место и роль человека в природе; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; причины наследственности и изменчивости, проявления наследственных заболеваний, иммунитета у человека; роль гормонов и витаминов в организме;
• изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;
• распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы
органов человека; на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы
органов животных, растения разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенные растения и животных своей местности, культурные растения и домашних животных, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные;
• выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;
• сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;
• определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе
(классификация);
• анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;
• проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника
отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о
живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
__________ Ю.Ю.Иванова
« 28 .08. 2015 года

Муниципальное образование Щербиновский район
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 6
муниципального образования Щербиновский район село Екатериновка

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ

По биологии

Класс 9 класс

Учитель : Булгакова Марина Сергеевна

Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы I вида
Булгаковой М.С. , утверждённой решением педсовета от 28.08.2015 г., протокол №1
Планирование составлено на основе авторской программы авторов Н.И.Сонина, В.Б.Захарова, В.В.Пасечника, И.Н.Пономарёвой /Авт.сост/.:И.П.Чередниченко, М.В. Оданович. -3 –е изд.,перераб.-М.:Планета , 2010.208 с.-(Образовательный стандарт)

В соответствии с ФКГОС-2004

Учебник: Мамонтов С.Г.Биология.Общие закономерности. 9 кл.: Учеб.для общеобразоват.учреждений/С.Г.Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И.Сонин.-4 –изд., стереотип.-М.:Дрофа, 2003.-288с.:ил


Раздел № п/п Содержание(разделы, темы) Кол-во часов Дата проведения Оборудование
План факт

9 а



Введение 1
1 Введение. Биология как наука о живой природе. Роль биологии в практической деятельности людей. 1 Презентация, ПК, проектор
1 Эволюция живого мира на земле 19
1 Многообразие живого мира на земле. Основные свойства живых организмов 2
2 Признаки живых организмов
1 КМ -школа
3 Естественная классификация живых организмов. Видовое разнообразие. 1 Презентация, ПК, проектор
2 Развитие биологии в додарвиновский период 1
4 Предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина 1 Портреты ученых, таблицы «Биология 6-9»
3 Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора 3
5 Учение Ч. Дарвина о естественном отборе 1 Презентация, ПК, проектор
6 Учение Дарвина о естественном отборе(продолжение) 1 ГИА Ч-А1 В1 Зад. 6-9, ч-В зад1.
7 Формы естественного отбора 1 Презентация, ПК, проектор
4 Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора 2
8 Результат эволюции-приспособленность организмов к среде обитания 1 Таблицы «Биология 6-9»
9 Практическая работа №1
Выявление приспособленности к среде обитания. 1 Оборудование для П/р
5 Микроэволюция
3
10 Вид, его критерии и структура.
1 Презентация, ПК, проектор
11 Популяция 1 КМ -школа
12 Видообразование 1 Презентация, ПК, проектор
6 Макроэволюция 3
13 Биологические последствия адаптации
1 Таблицы «Биология 6-9»
14 Главные направления эволюции 1 Презентация, ПК, проектор
15 Контроль знаний № 1 «Учение об эволюции органического мира» 1 Тест по теме
7 Возникновение жизни на Земле 2
16 Современные предпосылки о происхождении жизни. 1 Презентация, ПК, проектор
17 Начальные этапы развития жизни. Эра древнейшей жизни 1 Таблицы «Биология 6-9»
8 Тема 1.8. Развитие жизни на Земле 3
18 Развитие жизни в протерозойскую и палеозойскую эру 1 КМ -школа
19 Развитие жизни в мезозойскую и кайнозойскую эру 1 Презентация, ПК, проектор
20 Место и роль человека в системе органического мира мира. Эволюция человека.
1 Презентация, ПК, проектор
2 Структурная организация живых организмов 14
1 Химическая организация клетки 4
21 Элементарный состав клетки. Неорганические вещества клетки. 1 Таблицы «Биология 6-9»
22 Органические вещества клетки. Углеводы. Липиды. 1 Презентация, ПК, проектор
23 Органические вещества клетки. Белки. 1 ГИА: Демо-2014, ч-А
24 Органические вещества
Нуклеиновые кислоты. 1 КМ -школа
2 Обмен веществ и преобразование энергии в клетке 3
25 Обмен веществ и превращение энергии в клетке. 1 Презентация, ПК, проектор
26 Пластический обмен. Биосинтез белков, жиров, углеводов 1 Таблицы «Биология 6-9»
27 Энергетический обмен. Внутриклеточное пищеварение. Дыхание. 1 Презентация, ПК, проектор
3 Строение и функции клеток 7
28 Прокариотические клетки. Практическая работа №2 «Изучение клеток бактерий» 1 Оборудование для П/р
29 Эукариотическая клетка. Клеточная мембрана. Цитоплазма, органоиды цитоплазмы . 1 Презентация, ПК, проектор
30 Эукариотическая клетка. Ядро. 1 ГИА: демо-2014 вар1, чС
31 Практическая работа №3 «Изучение клеток растений и животных » 1 Оборудование для П/р
32 Деление клеток
1 Презентация, ПК, проектор
33 Клеточная теория строения организмов 1 КМ -школа
34 Контроль знаний № 2 по теме «Клетка» 1 тест
3 Размножение и индивидуальное развитие организма 5
1 Размножение организмов 2
35 Размножения. Бесполое размножение. 1 Таблицы «Биология 6-9»
36 Половое размножение. Развитие половых клеток. Оплодотворение.
1 ГИА: демо-2014, ч-В.
2 Индивидуальное развитие организма 3 КМ -школа
37 Онтогенез. Эмбриональный период развития. 1 Презентация, ПК, проектор
38 Онтогенез. Постэмбриональный период развития. 1
39 Общие закономерности развития. 1 Презентация, ПК, проектор
4 Наследственность и изменчивость организмов. 13
1 Закономерности наследования признаков 6
40 Основные понятия генетики. Гибридологический метод изучения наследственности Г.Менделя. 1 КМ -школа Презентация, ПК, проектор
41 Законы Г.Менделя 1 Таблицы «Биология 6-9»
42 Законы Г.Менделя (продолжение) 1
43 Генетика пола. 1 Презентация, ПК, проектор
44 Генотип как система взаимодействующих генов.
1 Презентация, ПК, проектор
45 Практическая работа № 4 Решение генетических задач. 1 Задачник
2 Закономерности изменчивости 4
46 Наследственная ( генотипическая) изменчивость. 1 Таблицы «Биология 6-9»
47 Фенотипическая (модификационная) изменчивость.
1 ГИА: демо-2013 ч-С
48 Практическая работа № 5 «Выявление изменчивости организмов». 1 Презентация, ПК, проектор
49 Контрольная работа № 3 по теме «Наследственность и изменчивость» 1 Оборудование для Л/р
3 Селекция растений, животных, микроорганизмов 3
50 Селекция. Центры многообразия и происхождения культурных растений 1
51 Методы селекции растений, животных 1 КМ -школа Презентация, ПК, проектор
52 Селекция микроорганизмов.
Достижения и основные направления современной селекции.
1 Презентация, ПК, проектор
5 Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии. 11
1 Биосфера, ее структура и функции 7
53 Структура биосферы.
1 Таблицы «Биология 6-9»
54 Круговорот веществ в природе 1
55 Экологические факторы. 1
56 Биогеоценозы . Биоценозы. Видовое разнообразие. 1
57 Пищевые связи в экосистемах.
Практическая работа №6
«Составление схем передачи веществ и энергии»
1 Оборудование для П/р
58 Биотические факторы. Взаимоотношения между организмами.
1
59 Изучение и описание экосистем своей местности. Практическая работа №7 «Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме».
Оборудование для П/р
2 Биосфера и человек. 4 КМ -школа Презентация, ПК, проектор
60 Природные ресурсы и их использование. 1
61 Роль человека в биосфере.

1 КМ -школа Презентация, ПК, проектор
62 Последствия деятельности человека в экосистемах.
Практическая работа №8 «Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах» 1 Оборудование для П/р
63 Экологические проблемы 1 Презентация, ПК, проектор

Обобщение 5

64 Становление современной теории эволюции. 1 КМ -школа Презентация, ПК, проектор

65 Клетка - структурная и функциональная единица живого. 1 Таблицы «Биология 6-9»
Презентация, ПК, проектор
66 Закономерности наследственности, изменчивости 1

67. Взаимодействие организма и среды обитания 1 Презентация, ПК, проектор

68. Итоговая контрольная работа по теме «Общий обзор организма человека» 1 тест

Итого: 68 Практических 8
Контрольных-4





Мы будем благодарны если Вы поделитесь ссылкой


Загрузка материала будет доступна через 10 секунд ...
Категория: Планирование | Добавил: Марина7715 | Теги: 9 класс, биология, рабочая программа, планирование
Просмотров: 754 | Загрузок: 6 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Другие материалы по теме
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 2
Гостей: 2
Пользователей: 0