Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Иностранные языки - Планирование


Главная » Предметы » Иностранные языки » Планирование


Анализ работы ШМО учителей иностранного языка за 2016-2017 учебный год

Анализ работы ШМО учителей иностранного языка за 2016-2017 учебный год.

Автор: Пенькова Ирина Олеговна, руководитель ШМО учителей иностранного языка.

В этом учебном году коллектив ШМО учителей иностранного языка работал над методической темой «Совершенствование языкового уровня при помощи информационно – коммуникационных технологий как средство повышения мотивации в изучении иностранного языка».
Каждый учитель работал над своей темой самообразования, и в целом деятельность коллектива педагогов ШМО была направлена на достижение результатов общей методической темы. Также на заседаниях МО учителей иностранного языка постоянно обсуждались вопросы, касающиеся языковых проблем, методики ведения уроков, планирования деятельности и подведения итогов, распределения домашних заданий.подготовки учащихся к сдаче итоговой аттестации в формате ЕГЭ. Также проводились диагностические работы в 9 и 11 классах. Посещая уроки коллег, учителя всегда обращали внимание на удачные моменты организации уроков, неординарные способы введения, закрепления и активизации лексики, игровые моменты для использования на своих уроках, знакомились с различными стратегиями по подготовке к тестовому контролю.
Все учителя МО работали над повышением и совершенствованием своего педагогического мастерства, выступали с докладами на заседаниях ШМО и РМО, давали открытые уроки.
Цель работы методического объединения учителей иностранного языка в 2016-2017 учебном году - реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения в рамках реализации ФГОС
Перед МО учителей иностранного языка стояли следующие задачи:
 повысить качество обучения;
 обновить содержание образования и форм учебно-воспитательного процесса в рамках реализации ФГОС;
 продолжить внедрение в практику работы учителей иностранных языков технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, ИТК, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов;
 систематизировать представление обобщённого опыта учителей перед коллегами внутри школы и вне;
 активно внедрять технологии проектной деятельности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС в практику работы учителей иностранных языков;
 создать инновационное структурное объединение для системной поддержки и сопровождения: одаренных и высокомотивированных обучающихся, а также испытывающих затруднения в обучении;
 подготовить обучающихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по иностранным языкам с использованием ИКТ и современных форм и методов обучения;
 развивать профессиональную компетентность и аналитическую деятельность учителей иностранного языка.
Работа проводилась в 2016-2017 учебном году по следующим направлениям:
• организация учебного процесса по иностранным языкам;
• повышение профессионально-методического мастерства учителей ИЯ для успешного выполнения образовательных задач;
• проведение внеклассных мероприятий для повышения мотивации учащихся;
Заседания ШМО прошли в этом учебном году со следующей тематикой, с незначительными изменениями исполнителей и вопросов обсуждения в силу объективных причин.

п/п
Дата проведения Вопрос, рассматриваемый на заседании ответственный

1.
27.08.
2016
1. Анализ работы ШМО и задачи на новый учебный год. Изучение и обсуждение анкет учителей по планированию работы на новый учебный год. Согласование и корректировка плана работы. Олейник Е.П.
2.
31.10.
2016 1. Современный урок на основе системно-деятельностного подхода в контексте ФГОС ООО.
2. Тестирование как средство контроля уровня владения грамматическими навыками Овчинникова А.П.

Пенькова И.О.
3.
28.03.
2017 1.Обсуждение результатов муниципальных проверочных работ 5-8 классов и краевого мониторингового исследования в 6 классах. Куприянова О.С.

2.Предварительное распределение нагрузки на 2017-2018 учебный год.
Пенькова И.О.
4.
29.05.
2017 1.Преимущества использования программы Microsoft Power Point на занятиях по иностранному языку.
2.Анализ работы ШМО и предварительные задачи на новый 2017-2018 учебный год. Овчинникова А.П.
Пенькова И.О.

Методическое объединение учителей иностранного языка уделяло большое внимание обеспечению учебного процесса. Учителя английскогоязыка работали по УМК Биболетовой М.З. “EnjoyEnglish” в 4х, 7в, 8х и 9х классах, во 2-3 ,5-7 и 8в классах по УМК Быковой Н.И., Дж. Дули и др. «Spotlight», в 10-11 классах по УМК Кузовлева “English”. Учитель французского языка работала в 8В классе по УМК Селивановой Н.А. и Шашурина А.Ю. «Синяя птица».
Учителями в должный срок в течение года составлялись календарно-тематические планирование, рабочие программы, соответствующие программе, в рамках которого планировались самостоятельные и контрольные работы.
Качество обучения на второй и третьей ступенях можно просмотреть из следующей таблицы:
Сравнительный анализ качества обученности по ступеням (в %%)
ФИО учителя I II III
Овчинникова А.П. (ФЯ) - 65 (ФЯ)
Английский язык
Куприянова О.С. 87 60 74
Овчинникова А.П. - 74 87
Пенькова И.О. 89 69 85

Такие результаты, на наш взгляд, свидетельствуют о том , что на первой ступени у детей есть огромный интерес изучать язык , на средней ступени у многих мотивация угасает и только на старшей ступени учащиеся понимают важность изучения и владения ИЯ в современном мире, в будущей их учебе в ВУЗах.
Все запланированные контрольные работы проводились регулярно по разным видам деятельности. Контроль знаний учащихся проводился по информативному чтению, аудированию, говорению, письму, грамматике. На третьей ступени проверялась и устная речь в формате ЕГЭ. Учащиеся показали неплохое качество знаний, умений и навыков, но анализируя результаты контрольных работ, следует сделать вывод о том, что имеется отставание в таком виде деятельности как аудирование (уровень В-2), задания по лексике и грамматике (уровень В-2) также вызывают трудности. Из сказанного следует, что на каждом уроке и на каждой ступени обучения следует проводить обучающее аудирование. Нужно, чтобы учащиеся привыкали слышать не только речь учителя, но и носителя языка или речь другого учителя.
Внеклассную работу по предмету можно проследить по таким направлениям:
- проведение предметной недели;
- участие в олимпиадах;
- участие в международных конкурсах ( дистанционно);
- индивидуальная работа с сильными и слабоуспевающими учащимися;
- внеурочная деятельность по курсам «Путешествуем с Английским» ( 5А и 6А кл) «Портфолио учебных достижений» (5 Бкл).
В целях повышения профессиональной компетентности учителей иностранного языка, подготовке учащихся к итоговой аттестации по английскому языку, 16 ноября 2016 года на базе опорной школы МБОУ СОШ № 3 р.п.Солнечный был проведён семинар по теме «Повышение эффективности подготовки учащихся к итоговой аттестации по иностранному языку».
В работе семинара приняли участие 13 учителей иностранного языка из 10 общеобразовательных учреждений района.
На семинаре были проанализированы итоги мониторингового исследования по английскому языку в 8-х классах, проведенного в сентябре 2016 года, с целью определения динамики уровня образовательных достижений обучающихся. Были выделены области, которые представляют наибольшую сложность для учащихся: работа с лексикой и выполнение задания на письмо. В ходе круглого стола педагоги школ района представили формы коррекционной работы по устранению имеющихся пробелов в знаниях учащихся. В большинстве образовательных учреждений данная работа проводится регулярно и приносит положительные результаты.
Овчинникова А.П.представила несколько приемов, направленных на активное усвоение лексических единиц, развитие навыков устной речи, а также навыков чтения и аудирования. Все педагоги приняли активное участие в мастер-классе и отметили, что получили практически значимую информацию и научились приемам, которые будут использовать в своей дальнейшей работе.
Пенькова И.О., представила итоги ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку за 2016 год и обобщила типичные ошибки, допускаемые учащимися при выполнении заданий каждого раздела экзамена. Одним из наиболее сложных заданий для выполнения на ЕГЭ по английскому языку остается написание эссе.
ОвчинниковаА.П. поделилась своим опытом подготовки учащихся к выполнению этой части экзамена. У педагогов была возможность попрактиковаться в перефразировании вопроса задания, предлагаемого на экзамене. Из заданий, выполняемых на ОГЭ по английскому языку, было особо выделено задание на чтение, для подготовки к которому также был предложен один из эффективных приемов.
Овчинникова А.П. представила методические пособия для подготовки к государственной итоговой аттестации по английскому языку, которые доказали на практике свою эффективность. Также были представлены пособия по подготовке к итоговой аттестации в начальной школе и по развитию метапредметных навыков учащихся начальной школы и 5 класса. Педагоги отметили актуальность этого вопроса.
Кроме того, Овчинникова А.П. и Пенькова И.О.. участвуют в проекте «Школа цифрового века» и имеют возможность знакомиться со всеми методическими новинками, периодической литературой по педагогике, выпускаемой издательским домом «1 сентября».
Достаточно успешно подготовили своих учеников к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников члены ШМО. Призерами районного этапа стали: Сараева П.(8кл), Сафронов С.( 8кл.), Майорова А.(8кл) и Романчук А.( 9кл) учителя Овчинникова А.П. и Куприянова О.С. А Нехорошева В.( 4 кл) стала победителем районной олимпиады младших школьников (учитель Пенькова И.О.).
В течение года педагоги со своими учениками принимали участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Высокие результаты были показаны учениками в международной викторине «Language and Culture» и Региональной олимпиаде по страноведению англо-говорящих стран (учитель Овчинникова А.П.) .
Победители и призеры были и в международных олимпиадах по английскому языку «The ABC kingdom», « The World of English», международном блицтурнире «Rainbow» ( учитель Пенькова И.О.)
Также хорошие результаты участия были показаны детьми в международном игровом конкурсе по английскому языку «British Bulldog» ( учителя ОвчинниковаА.П.,Куприянова О.С.,Пенькова И.О.)
Овчинникова А.П. принимала участие в районной дистанционной олимпиаде «Педагогический марафон», где стала победителем сразу в двух номинациях.
Пенькова И.О. стала победителем районной олимпиады для учителей английского языка.
Педагоги ШМО в течение года вели активную подготовку учащихся к итоговой аттестации. Были проведены пробные экзаменационные работы. Допущенные учащимися ошибки были учтены педагогами, с учетом коррекции знаний учащихся строилась работа по подготовке к итоговой аттестации.
Программа всеми педагогами методического объединения выполнена в полном объеме, отставания нет, чему способствовало и организованное замещение уроков заболевших педагогов.
Учителя – члены ШМО повышали квалификацию: Куприянова О.С. прошла курсовую подготовку и в следующем учебном году выходит на аттестацию.
В целом члены ШМО считают работу своего методического объединения удовлетворительной.





Мы будем благодарны если Вы поделитесь ссылкой


Загрузка материала будет доступна через 10 секунд ...
Категория: Планирование | Добавил: fate | Теги: анализ работы ШМО, иностранный язык
Просмотров: 36 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Другие материалы по теме
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0