Геометрия

Выступления «Информационно-коммуникативные технологии», География.

Автор: Щепилова Александра Владимировна

Информационно-коммуникационные технологии.
Применение всех видов интерактивных, аудиовизуальных и экранно-звуковых средств обучения направлено на повышение положительной мотивации учащихся к изучению предмету. Это ведет к активизации познавательной деятельности учащихся, развитию их мышления, формированию активной позиции личности в современном информатизированном обществе. Использование указанных средств обеспечивает развитие творческих способностей школьников и желание продолжить самостоятельную работу. Комплексное применение ИКТ и аудиовизуальных средств может стать средством организации такой деятельности, существенно может повысить наглядность обучения, выступает как стимулятор, побуждающий к познанию, развитию интереса, воображения, создающий эмоциональную сферу обучения. Принцип наглядности, продолжая оставаться одним из главных в обучении, меняет свое качество, что приводит к пересмотру сочетаний различных средств наглядности.

Разработка урока «Смежные и вертикальные углы», Геометрия, 7 класс.

Автор: Авотин Игорь Олегович

Цели:
1. Общеобразовательные:
• систематизация знаний, умений и навыков учащихся по данной теме;
2. Развивающие:
• развитие логического мышления, творческой деятельности учащихся;
• развивать умения применять теоретический материал при решении задач.
• развивать внимание и память, умение анализировать, сравнивать и обобщать;
• прививать интерес к геометрии.
• способствовать развитию инициативы и самостоятельности в деятельности
3. Воспитательные:
• формировать навык анализа и оценки своей деятельности и деятельности своего товарища.
• способствовать приобретению учащимися навыков общения при совместной работе;
• активизировать их творческое мышление;
• воспитание познавательной активности учащихся.

Разработка урока «Треугольники», Геометрия, 9 класс.

Автор: Катрушина Екатерина Валерьевна 

Цели урока: закрепить, обобщить, систематизировать, оценить знания по данной теме.

Методы: объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Разработка урока «Зачет: Площади многоугольников», Геометрия, 8 класс.

Автор: Антонова Ирина Александровна

Цель:

1. закрепить полученные знания по изученной теме «Площади многоугольников»;
2. применять теоретические знания на практике при решении задач;
3. развивать математическую речь, память, логическое мышление;
4. развивать сознательное воспроизведение математических понятий;
5. развивать познавательный интерес;
6. в игровой форме показать свой уровень воспитанности. учить достойно выходить из трудной ситуации.

Разработка урока «Зачет: Признаки  подобия  треугольников», Геометрия, 8 класс.

Автор: Антонова Ирина Александровна

Цель:
1. Закрепить полученные знания по теме.
2. Применить теоретические знания на практике при решении задач.
3. Выявить пробелы в знаниях.
4. Развивать математическую речь, логическое мышление.
5. Прививать интерес к предмету.

Разработка урока «Зачет: Окружность. Вписанные и центральные углы», Геометрия, 8 класс.

Автор: Антонова Ирина Александровна

Цель:
1. Закрепить, изученный материал по теме «Окружность».
2. Уметь применять полученные знания при решении задач.
3. Прививать интерес к предмету.

Дидактические материалы «Стереометрия: Сфера, шар», Геометрия, 11 класс.

Автор: Власова Наталья Николаевна 

Итоговый зачет по теме "Шар и сфера" поможет учащимся проверить и систематизировать свои знания по теме, подготовиться к контрольной работе и итоговой аттестации. Зачет включает в себя задания "Закончите предложения и выполните задания.", где проверяется знание теории.Задания "Ответить на вопросы","Заполните пропуски" и "Выберите правильный ответ" помогут закрепить умения учащихся применять теорию при решении задач и проверить их практические навыки. 

Презентация «Математический калейдоскоп», Геометрия, 8 класс.

Автор: Власова Наталья Николаевна 

Презентация посвящена систематизации знаний учащихся по курсу геометрии 8 класса, является итоговым уроком, послужит подготовкой к итоговой аттестации. Составлена в виде конкурса, в который вошли задачи занимательного характера и материал школьного курса. Может быть использован при проведение внеклассного мероприятия.