Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Биология, Экология, Природоведение, Валеология - Разработки уроков


Главная » Предметы » Биология, Экология, Природоведение, Валеология » Разработки уроков


В категории материалов: 24 Страницы: 1 2 3 »

Планирование [8]Разработки уроков [24]
Дидактические материалы [19]Презентации [14]
Внеклассное мероприятие [7]Выступления [3]

Сортировать по: Дате · Загрузкам · Просмотрам

Технологическая карта организованной учебной деятельности «Мои друзья – насекомые», Старшая группа.

Автор: Котвицкая Надежда Ивановна, воспитатель я/с № 54 г. Костаная, Казахстан.

Способствовать обогащению представлений учащихся о многообразии мира насекомых; познакомить с различными видами насекомых.

Разработки уроков | Просмотров: 1282 | Загрузок: 16 | Добавил: Надежда4671 | Дата: 16.03.2016 | Комментарии (0)

Разработка урока «Простейшие или одноклеточные животные», Биология, 7 класс.

Автор: Торшина Людмила Сергеевна

Цели урока:
1.Образовательные: выделять признаки простейших, особенности строения простейших, уметь находить сходства в строении одноклеточных животных и растений и делать вывод о единстве происхождения живых организмов;
- знать особенности жизнедеятельности (питания, дыхания, движения, размножения и т.д.) простейших, их значение в природе и жизни человека;
- уметь классифицировать простейших по внешним признакам.
2.Развивающие: умение сравнивать и выделять главное, работать в группах, совершенствовать творческие способности.
3.Воспитательные: формирование коммуникативных качеств, интереса к знаниям, ответственности за результаты своего труда.

Разработки уроков | Просмотров: 1279 | Загрузок: 18 | Добавил: torschinalyudmila2015 | Дата: 16.10.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока «Периоды онтогенеза в многоклеточных организмах. Этапы эмбрионального развития.», Биология, 11 класс.

Автор: Паничкина Антонина Геннадиевна

Задачи урока: 
а) Образовательные: рассмотреть основные этапы онтогенеза, в ходе лабораторной работы № 3 подробно рассмотреть эмбриональное развитие многоклеточных животных, показать как идет закладка зародышевых листков; 
б) Воспитательные: указать на важность соблюдения правил гигиены беременной женщины, для формирования здорового плода; 
в) Развивающие: обратить внимание на то, что онтогенез чрезвычайно разнообразен и протекает по-разному у разных организмов, онтогенез повторяет филогенез.

Тип урока: Комбинированный.
Основные понятия и термины: онтогенез, эмбриональный период, постэмбриональный период, дробление, бластула, морула, гаструла, бластомеры, инвагинация, эктодерма, энтодерма, мезодерма, зародышевые листки.
Связь с ранее изученным материалом: Филогенез, половое размножение.
Методы: Объяснение, беседа, наглядный.

Разработки уроков | Просмотров: 885 | Загрузок: 104 | Добавил: Тонечка | Дата: 18.02.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока «Природное сообщество», Биология, 7 класс.

Автор: Паничкина Антонина Геннадиевна  

Задачи урока: 
а) Образовательные: сформировать понятие о природном сообществе, рассмотреть видовую и пространственную структуру сообщества; 
б) Воспитательные: обратить внимание на отношения хищник-жертва, паразит-хозяин; 
в) Развивающие: выяснить причины позволяющие живым организмам жить вместе в природном сообществе.

Тип урока: Комбинированный.
Основные понятия и термины: природное сообщество, доминантные виды, ярус ,конкурентные отношения.
Связь с ранее изученным материалом: Вид, приспособления к совместному существованию.
Методы: Объяснение, беседа, наглядный.
Оборудование и материалы: Таблицы «Сообщества».

Разработки уроков | Просмотров: 1070 | Загрузок: 108 | Добавил: Тонечка | Дата: 04.02.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока «Цветение и опыление растений», Биология, 6 класс.

Автор: Мешева Айгуль Аскаровна

Цели: 

  • продолжить формирование представлений о цветении, о значении цветка в жизни растения;
  • сформировать представление об опылении, о приспособлениях к опылению различными способами;
  • начать формирование представления об оплодотворении;
  • развивать учебно-интеллектуальные умения и навыки (анализ, синтез, логика);
  • воспитывать культуру речи.

Оборудование: компьютер, проектор, компьютерная презентация, таблица «Перекрестное
опыление».

Разработки уроков | Просмотров: 934 | Загрузок: 70 | Добавил: sbeloglinka2011 | Дата: 28.01.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока «Кровь. Кровообращение», Биология, 8 класс.

Автор: Тимохина Алёна Владимировна

Цель: ознакомиться с особенностями внутренней среды организма человека.

Задачи:
1. образовательные: изучить особенности внутренней среды, состав крови (форменные элементы крови, плазма крови);
2. воспитательные: роль донорства крови в жизни человека;
3. развивающие: сравнить форменные элементы крови.

Разработки уроков | Просмотров: 1233 | Загрузок: 39 | Добавил: АлёнаТимохина | Дата: 02.11.2014 | Комментарии (0)

Разработка урока "Органы дыхательной системы", Биология, 8 класс

Автор: Соловьева Ксения Данииловна, педагог дополнительного образования, учитель биологии и географии ГБОУ средней школы № 151 Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга.

Цель: формирование у учеников знаний о строении органов дыхания и о значении дыхания.

Задачи:
1. Обучающие: доказать исключительную роль дыхания в жизни; продолжить формирование понятия «дыхание», рассказать о его этапах; раскрыть связь систем дыхания и кровообращения; сформировать знания о строении дыхательных путей; начать формирование знаний о строении и функционировании легких человека.
2. Развивающие: развивать мышление, внимание, память, культуру речи и познавательный интерес; способствовать развитию общеучебных (заполнение таблиц, работа с учебником) и предметных (умение распознавать органы человека) умений.
3. Воспитательные: продолжить формирование научного мировоззрения; осуществлять гигиеническое, а так же этическое воспитание (уважительное отношение к одноклассникам и педагогу).

Урок изучение нового материала.

Разработки уроков | Просмотров: 1745 | Загрузок: 92 | Добавил: SolovKD | Дата: 21.09.2014 | Комментарии (0)

Конструкт урока биологии по теме «Витамины», вечерняя школа

Автор: Никитченко Ольга Сергеевна


Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель урока: сформировать представление о витаминах как биологически активных веществах клетки, об их влиянии на обменные процессы;

Задачи урока:
1. Образовательные.
-познакомить с понятием “авитаминоз” и его последствиями;
   -сориентировать учащихся на продукты, содержащие наибольшее количество определённых витаминов;

2.Развивающие. Продолжить:
-развитие навыков самостоятельной работы с учебником и дополнительной литературой;
-развитие умений применять полученные знания на практике;
-определять личностную значимость темы для каждого ученика.
 

3. Воспитательные.
-показать приоритет отечественной науки в открытии витаминов;
-развивать критическое мышление и интеллектуальные способности учащихся.
-продолжить воспитание и стремление учащихся к правильному и здоровому образу жизни;

Методы:
-ЗXУ, чтение с пометками, кластер, синквейн
-элементы ролевой игры
-игра (домино).

Разработки уроков | Просмотров: 1239 | Загрузок: 388 | Добавил: info | Дата: 18.04.2014 | Комментарии (0)


1 2 3 »
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 3
Гостей: 3
Пользователей: 0