Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Биология, Экология, Природоведение, Валеология - Разработки уроков


Главная » Предметы » Биология, Экология, Природоведение, Валеология » Разработки уроков


Разработка урока «Кровь. Кровообращение», Биология, 8 класс

Разработка урока «Кровь. Кровообращение», Биология, 8 класс.

Автор: Тимохина Алёна Владимировна

Цель: ознакомиться с особенностями внутренней среды организма человека.

Задачи:
1. образовательные: изучить особенности внутренней среды, состав крови (форменные элементы крови, плазма крови);
2. воспитательные: роль донорства крови в жизни человека;
3. развивающие: сравнить форменные элементы крови.

1. Организационный момент.
2. Повторение и проверка ранее изученного.
Для того чтобы начать новую тему, необходимо кратко повторить предыдущую тему «Опорно – двигательная система» по параграфам 6 – 13.
Форма опроса: Фронтальная.
Вопросы ко всем учащимся класса:
1) Какие части тела образуют опорно – двигательную систему?
2) Опишите строение трубчатой кости? Указать все структуры кости на плакате « Строение кости».

3) Как классифицируют кости по форме? Привести примеры кости различной формы.
4) Какие отделы образуют скелет головы?
5) Перечислить кости мозгового и лицевого отдела черепа?
6) Перечислить отделы позвоночника?
7) Какие структуры образуют грудную клетку?
8) Типы мышц, их функция.
Форма опроса: Индивидуальный.
Один из учащихся отвечает у доски, остальные слушают, дополняют, поправляют его ответ, участвуют в оценке.
Указать на таблице «Скелет человека» следующие части тела: осевой скелет – череп, позвоночный столб и их кости грудной клетки; добавочный скелет – кости верхних и нижних конечностей.

3. Изучение нового материала.
Внутренняя среда.
Внутреннюю среду организма составляют кровь, тканевая жидкость, лимфа.
Кровь является соединительной тканью. Движется по системе замкнутых сосудов, не контактирует с клетками ткани.

Тканевая жидкость образуется из жидкой части крови, находится среди тканей тела.
Лимфа – избыток тканевой жидкости попадает в вены и лимфатические сосуды. В лимфатических капиллярах она изменяет свой состав и становится лимфой. Движется медленно по лимфатическим сосудам и узлам (фильтруется, обеззараживает, обогащается лимфатическими клетками) и в конце концов попадает снова в кровь.

Жидкости, составляющие внутреннюю среду, обладают постоянным составом – гомеостаз.
Кровь и её состав.
Значение.
• связывает каждый орган, клетку тела;
• разносит питательные вещества;
• доставляет к клеткам кислород, выводит углекислый газ.
Количество крови зависит от возраста и массы человека, у взрослого – 5 – 6 л.
Кровь – это красная непрозрачная жидкость, состоящая из плазмы и форменных элементов (эритроциты, тромбоциты, лейкоциты).

Плазма крови – желтоватая полупрозрачная жидкость, состоящая из воды, минеральных веществ, белков, углеводов и других веществ.
Тромбоциты – кровяные пластинки, участвуют в свертывании крови, очень мелкие образования.
Эритроциты – красные кровяные клетки. Это многочисленные клетки крови, на 1 мм3 в капле содержится до 5 млн.
Окраска эритроцитов зависит от содержания гемоглобина (белок, способный легко соединяться с кислородом и отдавать его. Функция гемоглобина - перенос кислорода от легким ко всем органам.)
Лейкоциты – белые кровяные клетки. Бесцветны, больше по размерам, имеют ядро. Количество на 1 мм2 составляет 6 – 8 тыс.
Некоторые лейкоциты способны изменять свою форму и двигаться против тока крови, легко проникают через стенки сосудов к тканям. Особенно много их скапливается в пораженных листах. Приблизившись к микробам, захватывают и уничтожают их, выходят наружу в виде гноя.
Лейкоциты разнообразны и борются с микробами разными способами. Способность определенных клеток лейкоцитов захватывать и уничтожать их была открыта И. И. Мечниковым – великим русским ученым. Эти клетки он назвал фагоцитами (пожиратели), а процесс – фагоцитозом.

Лимфоциты – шаровидные клетки лейкоцитов, на поверхности имеют ворсинки. С их помощью лимфоцит обследует поверхность других клеток, отыскивая чужеродные соединения – антигены.
4. Закрепление и обобщение темы.
Ответить на вопросы в конце параграфа, письменно.
1. Из каких компонентов состоит внутренняя среда? Как они связаны между собой?
2. Каков состав крови и каково ее значение для организма?
3. Назовите форменные элементы крови и их функции.
4. Кто открыл явление фагоцитоза? Как он осуществляется?
5. Каковы функции лимфоцитов?
6. Как происходит свертывание крови?
7. Чем эритроциты человека отличаются от эритроцитов лягушки?
5. Задание на дом.
Параграф «Внутренняя среда. Значение крови и ее состав».
Список литературы
Драгомилов А. Г., Маш Р. Д. Биология: 8 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – 3 – е изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2008. – 272 с.





Мы будем благодарны если Вы поделитесь ссылкой


Загрузка материала будет доступна через 10 секунд ...
Категория: Разработки уроков | Добавил: АлёнаТимохина | Теги: 8 класс, разработка урока, биология
Просмотров: 1163 | Загрузок: 37 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Другие материалы по теме
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0