Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Биология, Экология, Природоведение, Валеология - Разработки уроков


Главная » Предметы » Биология, Экология, Природоведение, Валеология » Разработки уроков


Технологическая карта урока «Человек. Части тела», естествознание, предшкольный класс

Технологическая карта урока «Человек. Части тела», естествознание, предшкольный класс.

Автор: Клёван Елена Николаевна, учитель естествознания.

Цель: познакомить со строением тела человека, уметь различать и называть части своего тела, знать строение тела функции своих органов.

Билингвальный компонент: бас-голова, қол- рука, аяқ- нога.

Словарная работа: строение тела человека, внутренние органы, функции органов.

Этапы
деятельности Действия педагога Действия детей
Мотивационно-побудительный

- Ребята, сегодня мы снова отправляемся в страну Знаний, за новыми, интересными знаниями. Но сначала поиграем.
Д/игра «Скажи наоборот» – воспитатель бросает мяч детям и произносит слова, дети возвращают мяч педагогу и говорят “антонимы”. Молодой – старый, сильный – слабый, большой – маленький, толстый – …, младше – …, взрослый –…, веселый – …, добрый – …, высокий – …, знаменитый – …, умный – .
- Про кого мы можем так сказать?
- Послушайте, ребята, кажется у нас гость. Входит Незнайка. Заинтересованы
Играют в игру, называют антонимы

Про человека
Приветствуют гостя
Организационно-поисковый

- Я услышал голоса ребят и решил заглянуть к вам в гости. Я знаю, что вы много знаете и умеете. Вы любите отгадывать загадки? А я не могу отгадать несколько загадок, поможете мне? Ей окрестность вся видна, сидит на шее… (голова) Бегут по дорожке быстрые… (ножки) Бабушка ругает внука: “Почему не вымыл …?” (руки) Съел еду я всю и вот, мой наполнился… (живот) Споткнулся через Генку, ушиб себе…(коленку) Моя бабушка больна, у нее болит… (спина). - Как у вас здорово все получается. У меня в сумке лежат какие – то детали, может вы знаете для чего они? (Достает плоскостные детали робота.) Посмотрите, несколько рук, ноги, головы. (Начинает выкладывать неправильно.) - Незнайка, ребята помогут тебе. Это части тела. - Какие интересные человечки получились. -Ты опять ошибаешься Незнайка, робот отличается от человека. Ребята, расскажите, чем отличаются робот от человека? -Как жаль, что роботы не могут стать людьми. -Ну почему же, сейчас мы с ребятами постараемся оживить роботов. Я превращаю вас в волшебников. Игровое упражнение «Волшебники» – дети фломастерами дорисовывают роботам мелкие недостающие детали, лица, волосы, одежду.
Физкультминутка -Ребята, расскажите, из каких частей состоит тело человека? Д/ игра “Что для чего необходимо” – дети выбирают картинку с изображение любого органа и рассказывают,
Отгадывают загадки

Составляют роботов из деталей

Размышляют, инд. ответы

Дорисовывают волосы, глаза, уши и т.д. роботам

Выполняют физкультминутку
Инд. ответы детей

Выбирают картинку, рассказывают для чего он нужен
для чего он нужен человеку.
-Вот интересно, а что было бы, если бы нос располагался на руке? А рук было бы четыре? Если бы у нас зубы росли всю жизнь, и не выпадали?
- Чтобы быть здоровыми, научиться ухаживать за собой, предупреждать болезни, надо знать, из каких органов состоит тело человека и как работают эти органы. Человеческий организм состоит из различных систем органов:
• Орган пищеварения: рот, зубы, желудок, печень, кишечник.
• Орган сердечно – сосудистой системы: сердце, кровеносные сосуды.
• Орган дыхания: бронхи, лёгкие.
• Орган выведения: почки, мочевой пузырь.
• Орган нервной системы: мозг, нервы.
• Органы чувств: глаза, нос, язык, уши, кожа.
- Каждый орган в человеческом организме выполняет свою работу. Например, мозг управляет всеми частями нашего тела, памятью. Сердце работает как насос, подавая кровь во все участки тела. А кровь, в свою очередь, доставляет во все органы пищу и воздух. Лёгкие поглощают кислород и выбрасывают наружу ненужный углекислый газ. При помощи лёгких мы дышим. Кости образуют скелет и служат опорой для всех органов. Мышцы обеспечивают нам движение.
- А чтобы всё работало и ничего не болело нужно соблюдать правила гигиены.

Слушают внимательно воспитателя, рассматривают строение человека

Размышляют

Рассказывают о правилах личной гигиены
Рефлексивно-корригирующий
- Сегодня на занятии мы узнали очень много интересного о человеческом теле. Мы должны беречь его и ухаживать за ним: каждую неделю попросите взрослых осматривать вам голову, стричь ногти, каждый день мойте тело, 2 раза в день чистите зубы, приучите себя сидеть правильно за столом, следя за осанкой, делайте зарядку, правильно питайтесь и соблюдайте режим дня. Будьте здоровы!
Прощаются с Незнайкой
Играют в игру «Мы веселые ребята»
Ожидаемый результат
Знать: строение человеческого тела
Иметь: представление о работе органов организма
Уметь: проявлять заботу о себе; слушать участвовать в беседе





Мы будем благодарны если Вы поделитесь ссылкой


Загрузка материала будет доступна через 10 секунд ...
Категория: Разработки уроков | Добавил: galina_petrovna1969 | Теги: естествознание, человек, Части тела, предшкольный класс, Технологическая карта урока
Просмотров: 228 | Загрузок: 4 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Другие материалы по теме
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0