Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Дошкольное образование - Разработки мероприятии


Главная » Предметы » Дошкольное образование » Разработки мероприятии


Конспект познавательного занятия «Я – житель планеты», Дошкольное образование, старшая группа

Конспект познавательного занятия «Я – житель планеты», Дошкольное образование, старшая группа.

Автор: Котвицкая Надежда Ивановна, воспитатель я/с № 54 г. Костаная, Казахстан.

Цель: Создавать благоприятную предметно-развивающую среду и дополнительное образовательное пространство для развития познавательной сферы детей. Подвести к выводу, что мы – люди, являемся частью живой природы, прививать любовь и бережное отношение к окружающим; умение пользоваться этическим знанием, применять нравственные нормы на практике. Показать Землю как общий дом для всех людей, вызвать у детей стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей. Воспитывать интерес к себе, к окружающим живым организмам.

МАТЕРИАЛ: слайды следов животных, луговые цветы, музыка «Море»
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: беседа о животных ,насекомых,цветах, просмотр фильмов о природе
Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я думаю, что вы все любите природу?
А знаете ли вы, что такое природа?
Я покажу вам , как красива Земля, как гармонично уживаются на ней очень разные животные и растения. Земля – наш дом, наш и наших соседей по планете. А человек – всего лишь маленькая часть природы, но, в отличии от других обитателей природы, он разумен и может управлять своими действиями.
Предлагаю вам совершить путешествие, чтобы полюбоваться красотой окружающей нас природы, понаблюдать за встречающимися интересными экземплярами

« Веселая экологическая гимнастика»

Пошли по лесу шурша листьями
Ой, что это?! Да это же лес!
Над ним не пролетишь
Под ним не проплывешь
Его не обойдешь
Дорога напрямик
Пошли по лесу шурша листьями
Ой, смотрите, чьи-то следы на земле
(слайд следа зайца )
Какие интересные!
Давайте определим, кто же оставил этот след

Дидактическая игра «Чей след»
(Определяют следы зайца, лисы, волка..)

Воспитатель: Тогда отправляемся дальше.

Ой, что это
Да это же водоем!
Над ним не пролетишь
Под ним не проплывешь
Его не обойдешь
Дорога напрямик
Пошли по берегу шурша песком
Звучит музыка «Море»
Чувствуете, ребята, запахло морем, подул ветерок, слышны крики чаек. Мы с вами оказались на берегу большого водоема, где можно отдохнуть, позагорать и поиграть.».
Назовите обитателей моря?

Дети: Рыбы, водоросли,животные….
(Слайды)
Воспитатель: В воздухе запахло ароматом трав, рядом стрекочут кузнечики, а над цветами кружат очень красивые насекомые.
Есть насекомые полезные. Какие?

Дети: пчёлы, муравьи, дождевые черви…
(Слайды)

Воспитатель: Есть плохие . Назовите их.
Дети: Комары, бабочки капустницы, гусеницы
Воспитатель: Почему они плохие?
Дети: Они уничтожают листья, траву, кору деревьев
Воспитатель: Кто питается насекомыми?
Дети: Птицы, животные
Воспитатель: Что было бы, если бы исчезли вредные насекомые?
Дети: Птицы лишились бы еды и погибли
Воспитатель: А если бы погибли птицы?
Дети: Погибли бы деревья
Воспитатель: А если бы погибли деревья, кто бы ещё погиб?
Дети: Травоядные животные
Воспитатель: А если бы погибли травоядные животные, что произошло бы?
Дети: Погибли бы хищники, которые ими питаются

Ребёнок: Здесь прекрасные цветы!
И на каждой, на ромашке
Затаилось по букашке.
На одной, смотри какая,
Бабочка сидит смешная!
Если ты её найдёшь,
В мир зелёный попадёшь!

Воспитатель: Давайте теперь посмотрим и понюхаем луговые травы. Думаю, вы без труда их определите, какие из данных растений можно встретить на лугу?

Дидактическая игра «Что где растёт»

Воспитатель: Послушайте притчу

«КАК ЧЕЛОВЕК ПРИРУЧИЛ РАСТЕНИЯ»
Давным-давно, когда люди еще не знали, что такое комнатные растения, жил-был Человек. Каждую весну он наслаждался пробуждением растений возле своего дома, каждое лето радовался зеленой листве деревьев и каждой осенью, с грустью наблюдал за тем, как осыпается листва с деревьев и желтеет трава.
Как-то раз, когда лето было уже почти на исходе, Человек понял, что не хочет расставаться с зеленой листвой и решил, что спрячет растения у себя дома, в тепле и уюте.
Пошел Человек к дереву и попросил:
– Дерево, подари мне одну из твоих веточек я посажу ее у себя дома, и она будет всю зиму радовать меня своими зелеными листочками.
– Бери, – ответило Дерево. – Но помни, что Природа заботится о своих творениях, чтобы они могли радовать тебя, Человек, а сможешь ли ты заменить веточке Природу?
–Я – Человек, я все смогу – ответил Человек, взял веточку и пошел домой.
Пришел Человек домой, выбрал самый красивый горшок, насыпал в него самой лучшей земли, посадил в нее веточку и стал ждать.
Прошел день, другой, но маленькая веточка вместо того, чтобы расти и цвести, стала клониться к земле, увядать и чахнуть.
– Что же с ней такое? – недоумевал Человек. – Что я делаю не так? Пойду спрошу у Дерева.
Пришел Человек к Дереву.
– Что, Человек, как поживает моя веточка? – спросило Дерево.
– Плохо. Вянет и чахнет веточка. Помоги мне, Дерево. Что я делаю не так? Землю самую лучшую насыпал, горшок самый красивый взял…
– Эх ты, Человек… – вздохнуло Дерево. – Долго мы, деревья, на земле живем и не вянем, потому что Природа сделала так, чтобы облака и тучи, проходя над нами, проливались дождем. Дождь увлажняет почву, питает наши корни, и мы в ответ ему благодарно шелестим листвой.
– Спасибо тебе, Дерево! – сказал Человек и поспешил домой.
Придя домой, наполнил Человек кувшин мягкой водой комнатной температуры и полил свою веточку. Вздохнула веточка, распрямилась и потянулась своими маленькими листочками вверх. Обрадовался Человек, что все сделал правильно.
Прошел день, другой… И снова веточка захворала. Человек полил ее водой, но в ответ веточка лишь совсем чуть-чуть шевельнула листочками и продолжала чахнуть.
– Что же опять с ней такое? Пойду спрошу у Дерева – решил Человек.
И пришел Человек к Дереву.
– Здравствуй, Человек, – сказало Дерево. – Как там поживает моя веточка?
– Плохо. Помоги мне, Дерево, – взмолился Человек. – Я поливаю ее как только высыхает земля, но что-то снова веточка чахнет. Что я делаю не так?. – Эх ты, Человек, – вздохнуло Дерево. – Природа задумала так, что глубоко под землю уходят корни деревьев, и не может попасть к ним воздух и вода, ибо земля слишком плотная. Поэтому Природа подарила нам помощников. Живут под землей дождевые черви и другие существа, которые роют ходы возле корней и тем самым, рыхлят землю, поэтому корни деревьев могут дышать.
– Спасибо тебе, Дерево, – воскликнул Человек и поспешил домой.
Пришел Человек домой, взял палочку и аккуратно, чтобы не повредить нежные корни своей веточки, порыхлил землю. Вдохнула глубоко веточка, распрямилась и зашелестела юными листочками.
Обрадовался Человек.
Так прошла осень и наступила зима. Однажды, в холодное, зимнее утро заметил Человек, что веточка снова загрустила. Человек полил веточку, по рыхлил землю, но ничего не помогало.
Пошел Человек к Дереву, но не смог его разбудить, ибо зимой деревья все спят и наверное, видят самые красивые сны.
Испугался Человек. Неужели погибнет его веточка?
Пришел домой печальный и вдруг слышит тихий голосок:
– Человек, послушай меня…
– Кто это говорит? – удивился Человек.
– Это я, твоя веточка. На улице зима, Человек, а Природа задумала так, что зимой, когда холодно, все деревья, цветы и растения спят.
– Но у меня дома тепло и уютно. Разве это тебя не радует? – спросил Человек.
– Радует, но Природа нам дарит солнечный свет, чтобы все цветы и деревья могли расти.
– Ах вот оно что! – воскликнул Человек. – Теперь я понял!
Взял Человек горшок с веточкой и поставил в самое светлое место в своем доме – на подоконник.
Так и поселилась веточка на подоконнике. За окном зима, а дома у Человека растет и цветет веточка.
Так Человек понял, что именно нужно делать, чтобы цветы могли расти и дома. За ними надо ухаживать, создавать им условия, приближенные к естественным. Надо их поливать, освещать и рыхлить землю. И тогда, даже самой холодной и снежной зимой, будет у Человека дома лето!

Воспитатель: Наша планета Земля, какая она красивая в любое время года, какая она щедрая: дарит нам свои плоды, свою красоту. Вся природа радует нас и заботится о них. Мы должны любить нашу землю и беречь её. Каждый на земле должен заниматься своим важным делом и мы должны помогать земле.

Ребёнок: Наша Земля – голубая планета,
Воздухом свежим и солнцем одета.
Нет, вы поверьте,
Земли голубей
От синевы рек, озёр и морей.
Горы, равнины, леса и поля –
Всё это наша планета Земля.
Ветры поют, с облаками играя,
Ливни шумят…
И от края до края
Вы не найдёте чудесней на свете
Нашей прекрасной и доброй планеты!!!





Мы будем благодарны если Вы поделитесь ссылкой


Загрузка материала будет доступна через 10 секунд ...
Категория: Разработки мероприятии | Добавил: Надежда4671
Просмотров: 327 | Загрузок: 5 | Рейтинг: 5.0/1
Всего комментариев: 0
Другие материалы по теме
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0