Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

История - Разработки уроков


Главная » Предметы » История » Разработки уроков


В категории материалов: 49 Страницы: « 1 2 3 4 ... 6 7 »

Планирование [13]Разработки уроков [49]
Дидактические материалы [20]Презентации [51]
Внеклассное мероприятие [21]Выступления [5]

Сортировать по: Дате · Загрузкам · Просмотрам

Разработка урока «Утверждение индустриального общества в ведущих государствах мира», Всемирная история, 9 класс.

Автор: Кошелева Людмила Павловна. 

Цель урока: 
• Познакомить учащихся с особенностями политического, экономического развития США в последней трети XIX в. 
• Проанализировать процесс завершения формирования индустриального общества и его последствия на примере США. 
• Способствовать формированию ключевых и предметных компетенций учащихся: мотивационной, коммуникативной, хронологической, пространственной, деятельностной, аксиологической, понятийной, информационной, логической. 
• Развивать умения учащихся устанавливать причинно-следственные связи и оценивать с точки зрения современного человека, вклад прошлого к формированию мировой цивилизации. 
• При изучении темы развивать умения, навыки самостоятельно работать с историческими документами, картой, учебником, контурными картами, применять полученные знания. 
• Воспитывать уважительное отношение учащихся к историческому прошлому других стран и народов; 
• Формировать чувство толерантности и уважения к различным идеям, взглядам и убеждениям. 

Тип урока: урок усвоения новых знаний. 

Форма урока: урок - исследование.

Разработки уроков | Просмотров: 1215 | Загрузок: 43 | Добавил: KLP | Дата: 21.12.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока, Презентация «Определение и понятие. Повторение темы "Россия в XVII веке"», История, 7 класс.

Автор: Серова Вера Владимировна.

Разработка урока представлена с комплексом заданий в программе Notebook-10 и сопровождается презентацией.
Разработка урока «Определение и понятие. Повторение темы "Россия в XVII веке"» представляет собой метазанятие, в процессе которого обучающиеся не только повторяют индивидуально и в группах содержание темы, но и учатся отличать понятие от определения, правильно формулировать и использовать их в ходе повторения.

Цель: организация познавательной деятельности обучающихся для повторения основных понятий, персоналий, событий, дат, содержания периода.
Задачи:
1. Выяснить в процессе повторения и закрепления материала отличие понятия и определения;
2. Развивать умение формулировать определение, соответствующее понятию, обобщать знания, делать выводы, использовать понятия, персоналии, события в речи;
3. Воспитывать настойчивость и внимание при выполнении заданий, самостоятельность при изучении и формулировке определений и выводов.

Разработки уроков | Просмотров: 1398 | Загрузок: 50 | Добавил: Вера2109 | Дата: 08.11.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока «Либеральные реформы 60-70 х г.г. XIX в.», История, 8 класс.

Автор: Волчкова Ольга Васильевна

Цели урока: 
познавательные: 
- обеспечить освоение учащимися знаний: когда и какие реформы произошли; содержание реформ; умений объяснять значение реформ. 
развивающие: 
- развитие навыков мыслительных операций: анализ, обобщение, аргументация своей точки зрения; развитие памяти и внимания. 
воспитательные: 
- формирование интереса к изучению истории; 
- помочь детям раскрыть для себя личностный смысл изучаемого на уроке материала. 

Оборудование: 
компьютерная презентация к уроку (Power point); персональный компьютер; раздаточный материал; учебный фильм. 

Тип урока: изучение нового материала. 
Форма урока: семинар-исследование. 

Разработки уроков | Просмотров: 845 | Загрузок: 31 | Добавил: Volchkova73 | Дата: 14.07.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока, Презентация, Дидактические материалы «Внутренняя политика Николая I», История, 8 класс.

Автор: Чудинова Зарина Наимовна

Цели урока:
1. Обучающие: 
- познакомить учащихся с личностью Николая I;
- его внутренней политикой, её основными направлениями.
2. Развивающие: 
- совершенствовать умения учащихся работать с учебником;
- развивать навыки анализа документов;
- совершенствовать умения выделять главное, делать выводы;
- развивать коммуникативную культуру.
3. Воспитывающие: формировать у учащихся интерес к истории и историческим личностям.

Оборудование: мультимедийные средства обучения, раздаточные материалы.

Урок знакомит учащихся с личностью Николая I, его внутренней политикой, её основными направлениями.
Также урок помогает усовершенствовать умения учащихся работать с учебником, выделять главное, делать выводы; развить навыки анализа документов; развитие коммуникативную культуру.

Разработки уроков | Просмотров: 1560 | Загрузок: 100 | Добавил: Zarina | Дата: 10.06.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока «Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики», История, 6 класс.

Автор: Пименов Александр Николаевич

Целевая установка урока
Образовательная:
- умеют рассказывать о делении общества на сословия;
- умеют раскрывать причины борьбы католической церкви с еретиками;
- дают определения новым понятиям: сословия, десятина, индульгенция,
- описывают историю становления и развития католицизма в Европе, возникновения ересей;
- характеризуют религиозные верования, место церкви в средневековом обществе; влияние католицизма на жизнь людей;
- умеют показывать различия между православием и католицизмом.
Воспитательная:
- воспитывать дисциплинированность учащихся;
- развитие интереса к предмету;
- воспитание чувства ответственности и серьезного отношения к знаниям;
- способствовать созданию благоприятного психолого-эмоционального климата на уроке.
Развивающая:
- развивать мыслительные операции учащихся: сравнение, анализ, синтез;
- формирование умения пользоваться дополнительной, сравнительной литературой;
- развивать умение делать самостоятельные выводы;
- развивать общеучебные навыки и умения: работать по плану, с учебником;
- развивать умение анализировать;
- развивать внимание, различные виды памяти, умение концентрировать внимание.

Основные понятия урока: сословия, десятина, индульгенция.

Разработки уроков | Просмотров: 2487 | Загрузок: 151 | Добавил: Pimenoff | Дата: 26.01.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока «Закон и право», История, 6 класс.

Автор: Пименов Александр Николаевич

Целевая установка урока
Образовательная: сформировать у учащихся начальные представления о праве и законе; дать определение праву и его предназначению в обществе, взаимосвязи закона и права.
Воспитательная: воспитывать у учащихся чувство уважения к законам, праву.
Развивающая: развивать аналитическое мышление, формирование навыков работы с правовыми документами.

Основные понятия урока: закон, право, конфликт, наказание.

Тип урока: комбинированный.
Форма урока: беседа, работа с учебником.
Межпредметные связи: всеобщая история (История древнего мира. 5 класс. «Родовые общины охотников и собирателей», «Вавилонский царь Хаммурапи и его законы»).

Оборудование: учебник «Обществознание» (Е. С. Королькова, Н. Г. Суворова. Ч. 1. – М.: Академкнига. - 2012), записи на доске, фрагменты законов шумерского царя Ур-Намму и вавилонского царя Хаммурапи в учебнике.

Разработки уроков | Просмотров: 694 | Загрузок: 41 | Добавил: Pimenoff | Дата: 26.01.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока «Рассказы по истории Казахстана. Письменные источники», История, 5 класс.

Автор: Аллахвердиева Индира Казимовна

Цель урока: Продолжить формирование знаний о письменных источниках.

Финикийцы - создатели первого алфавита. Наскальные надписи древних тюрков. Руническая древнетюркская письменность. Материал для письма: камень, глина, папирус, бумага, пергамент. Письменное описание исторических событий и жизни великих личностей.

Разработки уроков | Просмотров: 935 | Загрузок: 69 | Добавил: indiraindira | Дата: 20.01.2015 | Комментарии (0)

Разработка урока «Рассказы по истории Казахстана. Исторические источники», История, 5 класс.

Автор: Аллахвердиева Индира Казимовна

Цели урока: Дать представление об источниках исторических знаний.

Исторические источники. Источники исторических знаний. Основы исторических источников. Виды исторических источников: устные, письменные, археологические, этнографические, антропологические. Вспомогательные исторические дисциплины и их роль в изучении истории. Нумизматика. Геральдика. Антропология.

Разработки уроков | Просмотров: 1617 | Загрузок: 196 | Добавил: indiraindira | Дата: 20.01.2015 | Комментарии (0)


« 1 2 3 4 ... 6 7 »
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0