Химия - Разработки уроков

Разработка урока, презентация «Химические свойства спиртов», химия, 10 класс.

Автор: Яконюк Вера Сергеевна, учитель химии МОУ «Знаменская СОШ» Омской области.

Разработка урока, презентация «Азотная кислота», химия, 9 класс.

Автор: Яконюк Вера Сергеевна, учитель химии МОУ «Знаменская СОШ» Омской области.

Цели: изучить свойства азотной кислоты, отметить ее особенности взаимодействия с металлами. Рассмотреть применение азотной кислоты.

Задачи:

● Учащиеся должны уметь записывать уравнения реакций, характеризующих химические свойства азотной кислоты; знать особенности взаимодействия НNОз с металлами; уметь записывать ионные уравнения, окислительно-восстановительные процессы, составлять электронный баланс; называть области применения азотной кислоты и ее солей.

• Развивать познавательный интерес к химии, пробуждать желание творчества, умения правильно и красиво формулировать свои мысли;

• Организовать деятельность обучающихся по продолжению формирования умений анализировать и сравнивать факты, выделять главное, разрешать проблемы, возникающие в процессе обучения, делать выводы.

Оборудование: ПСХЭ Д.И.Менделеева; электрохимический ряд напряжений металлов;  пробирки, пробиркодержатели, спиртовки , оборудование для демонстрации электронной презентации.

Вещества: растворы азотной кислоты (конц. и разб.),  медь,  оксид меди (II), гидроксид натрия, карбонат натрия,  белая шерстяная нитка.

Разработка урока, презентация «Химические свойства оснований», химия, 8 класс.

Автор: Яконюк Вера Сергеевна, учитель химии МОУ «Знаменская СОШ» Омской области.

Тип урока: Урок изложения нового материала с применением ИКТ.

Цель урока: Конкретизировать знания учащихся о классе оснований. Рассмотреть   химические свойства  оснований.

 Задачи:

1. Закрепить и обобщить знания учащихся об особенностях класса неорганических веществ – оснований.

2. Познакомиться с  химическими свойствами оснований.

3. Продолжить формирование умений работать с лабораторным оборудованием.

Разработки всех уроков, химия, 8 класс.

Автор: Жуковский Андрей Николаевич, учителя физики, химии, информатики и ИКТ МОУ «Иштанская CОШ» Кривошеинского район Томской области.

Разработки уроков, химия, 8 класс, по программе О.С. Габриеляна.

Разработка урока, урок-соревнование «Основные классы неорганических соединений», химия, 8 класс.

Автор: Лысоконь Ирина Алексеевна, учителя химии МБОУ СОШ №2 ст. Архонской Республики Северная Осетия.

В игровой форме обобщены знания по теме «Основные классы неорганических соединений»  о важнейших классах неорганических веществ: оксидах, основаниях, солях, кислотах. Закрепились умения составлять уравнения химических реакций, расставлять коэффициенты, определять тип реакции. В ходе урока поставлена цель развивать логическое мышление, умения быстро и качественно применять полученные знания на практике. Развивать научную речь учащихся. А так же, воспитание дисциплинированности, самостоятельности. На фоне презентации воспитывать у ребят эстетическое восприятие окружающего мира.

Разработка урока «Количество вещества. Молярная масса», химия, 8 класс.

Автор: Фролова Мариана Иосифовна, учитель биологии и химии Редькинской санаторной школы-интерната Калужской области.

Цели и задачи:

продолжить формирование понятий о количестве вещества и единицах его измерения: моль, ммоль, кмоль. Закрепить  представление о постоянной Авогадро. Показать взаимосвязь физико-химических величин: массы, количества вещества и числа  молекул. Отследить правильность произношения химических определений, названий химических соединений, написание химических формул.  Привитие любви к предмету.

Оборудование:

учебник, тетрадь по химии.

Разработка урока «Молярный объём газов», химия, 8 класс.

Автор: Фролова Мариана Иосифовна, учитель биологии и химии Редькинской санаторной школы-интерната Калужской области.

Цели и задачи:

 сформировать понятие о молярном объеме газов. Научить производить расчеты, используя закон Авогадро и следствие из него.

Планируемые результаты обучения.

Знать закон Авогадро и следствие из него. Уметь определять объем определенного количества вещества газа, а также количество вещества газа, массу газа и число молекул, исходя из объема газа при нормальных условиях.

Разработка урока «Бинарные соединения металлов и неметаллов: оксиды, хлориды, сульфиды и др.», химия, 8 класс.

Автор: Фролова Мариана Иосифовна, учитель биологии и химии Редькинской санаторной школы-интерната Калужской области.

Цели урока:

продолжить формирование умения определять степень окисления по формуле; дать понятие об оксидах; познакомить с наиболее распространёнными природными оксидами; выявить отличия между гидридами и летучими водородными соединениями; продолжить формирование навыков определения степени окисления; вырабатывать умения выделять главное, сравнивать, анализировать; развивать навыки самостоятельной работы с учебником; формирование естественнонаучного мировоззрения; показать значение оксидов и водородных соединений в природе и жизни человека.

Оборудование:

индивидуальные карточки-задания, образцы оксидов – природных соединений; таблицы для самостоятельного заполнения.