Приветствую Вас Гость
Форма входа
Сертификат

Сертификат о публикации

Завучу и директору - Выступления


Главная » Предметы » Завучу и директору » Выступления


Статья «Метапредметный подход как средство повышения результатов образования»

Статья «Метапредметный подход как средство повышения результатов образования».

Автор: Кучмина Надежда Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ» р.п. Духовницкое Духовницкого района Саратовской области.

В статье рассматривается понятие метапредметного подхода в образовании, его суть, принципы, технологии.

В последнее время стали особенно популярными такие понятия, как  «метапредмет», «метазнания», «метапредметность», «метаспособы», «метадеятельность». И это понятно, т.к.  метапредметный подход лежит  в основе новых образовательных стандартов. Конечно, как всё новое, метапредметный подход не является пока  понятным для каждого учителя.

Итак, разберёмся с понятиями. Мета- (с греч.μετά- — между, после, через), часть сложных слов, обозначающая абстрагированность, обобщённость, промежуточность, следование за чем-либо, переход к чему-либо другому, перемену состояния, превращение. Следовательно, «мета»  значит нечто всеобщее, интегрирующее, универсальное, применимое в любой области знания: метадеятельность – универсальная деятельность, метапредмет – универсальный предмет, метазнание – универсальное знание, метаспособ (метаумение) – универсальный способ.

Двигаясь только в рамках своей узкой предметной области, учитель лишается  возможности перспективно развиваться. Но любая предметная деятельность предполагает то, что делает её осознанной и ответственной: мотивация, целеполагание, планирование, выдвижение гипотез, выстраивание путей решения проблемы, прогнозирование.  И учитель должен уметь конструировать новые ситуации и задания, направленные на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний. Метапредметные  способы деятельности, освоенные обучающимися на базе одного или  нескольких учебных предметов,  будут востребованы не только в рамках образовательного  процесса, но и при решении проблем в реальной жизни.

Новые требования к результатам обучения,  установленные ФГОС,  предполагают изменение содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. Суть метапредметного подхода заключается в том, что усвоение любого материала происходит в процессе решения практической или исследовательской задачи, познавательной проблемной ситуации. А те выводы, к которым человек пришёл  сам, как известно, усваиваются лучше тех, которые были почерпнуты из какого бы то ни было источника.





Мы будем благодарны если Вы поделитесь ссылкой


Загрузка материала будет доступна через 10 секунд ...
Категория: Выступления | Добавил: info | Теги: Метапредметный подход как средство , статья
Просмотров: 11 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Другие материалы по теме
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Партнер сайта

Банк Интернет-портфолио учителей
УчМаг

Наша кнопка
Поиск по сайту

Онлайн

Онлайн всего: 12
Гостей: 12
Пользователей: 0